Durante uma aula de ginástica, os alunos experimentam diferentes atividades físicas. Maria se destaca na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de ginástica, os alunos experimentam diferentes atividades físicas. Maria se destaca na dança, enquanto João prefere atividades aeróbicas. Quais características corporais devem ser consideradas para cada um?
- A) A flexibilidade é importante para todos os alunos.
- B) João deve ter mais flexibilidade do que força.
- C) Maria deve focar em resistência e força.
- D) Maria precisa de coordenação e João de resistência.
- E) Não é necessário considerar as preferências de cada um.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede as características corporais relacionadas à atividade de cada aluno: a dança de Maria e a atividade aeróbica de João. Passo 2: A dança exige coordenação motora, ritmo, equilíbrio e noção espacial, pois envolve sequências de movimentos sincronizados com a música. Passo 3: Atividades aeróbicas, como caminhada, corrida e natação, exigem resistência cardiorrespiratória, ou seja, a capacidade do coração e dos pulmões de sustentar esforço prolongado. Passo 4: Logo, a relação correta é Maria com coordenação e João com resistência, que corresponde à alternativa D. Passo 5: A alternativa A é verdadeira em termos gerais, mas não responde ao que foi pedido, que são características específicas de cada aluno. Passo 6: A alternativa B está errada porque atividades aeróbicas priorizam resistência, não uma flexibilidade maior que a força. Passo 7: A alternativa C inverte o perfil, pois a dança de Maria não se associa principalmente a resistência e força. Passo 8: A alternativa E contraria o próprio enunciado, já que as preferências de cada aluno devem orientar o planejamento das atividades. Passo 9: Resolvi a questão sem apoio do gabarito e cheguei à mesma alternativa, D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as características físicas relevantes para dança e atividades aeróbicas.
Alternativa por alternativa
Considera que, por ser uma afirmação verdadeira sobre a flexibilidade, ela responde à pergunta, sem perceber que o enunciado pede características específicas para cada aluno.
Associa atividades aeróbicas ao alongamento e supõe que quem pratica aeróbica precisa de mais flexibilidade do que força, confundindo o foco principal da atividade com a resistência.
Inverte os perfis dos alunos, atribuindo a Maria exigências de resistência e força, que pertencem à atividade aeróbica de João, sem associar a dança à coordenação.
Por que engana: Confundir a importância da flexibilidade com a resistência, acreditando que ambas são igualmente necessárias para todos os tipos de atividade física.
Cada um deve desenvolver características que atendam suas preferências.
Acredita que, em aulas de ginástica, as preferências individuais não importam e que todos devem fazer as mesmas atividades, desconsiderando a adequação do treino ao perfil de cada aluno.
Raio-X da questão
características corporais
diagnostico
características corporais · tipos de atividades físicas
Revisar as características físicas relacionadas a diferentes atividades esportivas.
Confundir a importância da flexibilidade com a resistência, acreditando que ambas são igualmente necessárias para todos os tipos de atividade física.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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