Em uma situação cotidiana, uma estudante decide denunciar uma prática discriminatória em sua escola. Ela sabe…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma situação cotidiana, uma estudante decide denunciar uma prática discriminatória em sua escola. Ela sabe que poderia permanecer em silêncio, mas escolhe agir com base no princípio de que nenhuma pessoa deve ser tratada como inferior. Nesse caso, sua decisão não decorre apenas de uma pressão externa: envolve reflexão sobre a regra que orienta sua ação, consideração pelas outras pessoas e responsabilidade pelas consequências. A situação expressa a ideia de que ser livre não significa simplesmente fazer qualquer coisa, mas poder orientar a própria conduta por princípios que possam ser justificados diante dos demais. Com base no texto, qual relação entre ética e liberdade é apresentada na situação descrita?
- A) A ética substitui a liberdade individual por regras impostas pelas outras pessoas.
- B) A liberdade consiste em agir sem limites, independentemente das outras pessoas.
- C) A ética orienta a liberdade pela reflexão, pelo respeito e pela responsabilidade.
- D) A liberdade torna a ética desnecessária quando a decisão produz bons resultados.
- E) A ética se limita às leis da escola e não alcança escolhas pessoais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A estudante age contra uma prática discriminatória porque acredita que ninguém deve ser tratado como inferior. O texto destaca que a decisão não vem apenas de pressão externa, mas envolve reflexão sobre a regra que orienta a ação, consideração pelas outras pessoas e responsabilidade pelas consequências.
- Identifique a ideia central. O texto afirma que ser livre não é fazer qualquer coisa, e sim orientar a própria conduta por princípios que possam ser justificados diante dos demais. Ou seja, a liberdade aparece ligada à ética: a escolha livre é aquela guiada por princípios racionais e defensáveis perante a sociedade.
- Analise a alternativa correta. A alternativa C afirma que a ética orienta a liberdade pela reflexão, pelo respeito e pela responsabilidade. Esses três elementos aparecem diretamente no texto: a reflexão sobre a regra, a consideração pelas outras pessoas (respeito) e a responsabilidade pelas consequências.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o texto mostra a estudante escolhendo agir por princípio próprio, não por regras impostas por outros. A alternativa B está errada porque a liberdade, segundo o texto, não é agir sem limites. A alternativa D está errada porque o texto não associa a liberdade à dispensa da ética; ao contrário, a ética é o que dá sentido à liberdade. A alternativa E está errada porque o texto aplica princípios éticos a uma escolha pessoal de denunciar, indo além das leis escolares.
- Conclusão. A relação apresentada é a de que a ética orienta a liberdade, e a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como a ética influencia a liberdade individual.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para agir de forma ética, a pessoa precisa abrir mão de sua autonomia e seguir regras impostas por terceiros. Ele não percebe que a estudante age por princípio próprio e justificável.
O aluno associa liberdade a ausência de limites, entendendo que ser livre é fazer o que se quer sem considerar os outros. O texto afirma justamente o contrário ao dizer que ser livre não é fazer qualquer coisa.
Por que engana: Confundir liberdade com ausência total de regras ou ética como limitação absoluta da liberdade.
O texto apresenta a liberdade como capacidade de escolher e orientar a própria conduta, e não como simples ausência de limites. A ética participa dessa escolha ao exigir reflexão sobre os princípios da ação, respeito às outras pessoas e responsabilidade por suas consequências. Portanto, ética e liberdade não são opostas: a ética qualifica o exercício da liberdade.
O aluno entende que, se a decisão gera bons resultados, a reflexão ética deixa de ser necessária. O texto valoriza a responsabilidade e a justificação dos princípios, não apenas o resultado.
O aluno restringe a ética às normas institucionais, como as regras da escola, e conclui que escolhas pessoais estão fora de seu alcance. O texto mostra justamente a ética guiando uma decisão pessoal.
Raio-X da questão
ética e liberdade
avaliacao
conceito de ética · conceito de liberdade
Revisar os conceitos de ética e liberdade na filosofia.
Confundir liberdade com ausência total de regras ou ética como limitação absoluta da liberdade.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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