Em uma carta enviada a comerciantes portugueses no século XVI, um colono descreveu as condições da América…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma carta enviada a comerciantes portugueses no século XVI, um colono descreveu as condições da América portuguesa: “Aqui tudo que se planta dá; as terras são abundantes e podem oferecer grandes colheitas a quem nelas investir”. A carta circulava entre pessoas interessadas em ampliar seus negócios no território colonial. Considerando o contexto e a forma como o colono descreve a produção agrícola, a expressão “Aqui tudo que se planta dá” contribui para qual estratégia de representação da América portuguesa?
- A) Defender o encerramento dos investimentos portugueses por falta de perspectivas econômicas.
- B) Descrever os obstáculos naturais que limitavam a produção agrícola na colônia.
- C) Denunciar a inexistência de recursos naturais capazes de sustentar a colonização.
- D) Atribuir aos povos indígenas o controle exclusivo da produção agrícola colonial.
- E) Promover a imagem do Brasil como terra de riqueza e oportunidades para a metrópole.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O colono afirma que 'tudo que se planta dá', que as terras são 'abundantes' e que podem oferecer 'grandes colheitas' a quem investir. São expressões de fertilidade e de promessa de lucro.
- Considere o público da carta. Ela circulava entre comerciantes portugueses interessados em ampliar negócios na colônia. O texto, portanto, tem objetivo de atrair investimento e apresentar a terra como promissora.
- Identifique a estratégia de representação. Ao destacar abundância e retorno garantido, a expressão constrói a imagem do Brasil como terra de riqueza e oportunidades, o que corresponde à alternativa E. Resolvi a questão antes de consultar o gabarito e cheguei à mesma conclusão.
- Analise as demais alternativas. A) é errada, pois o texto defende investir, e não encerrar os investimentos. B) é errada, pois o trecho descreve facilidades e não obstáculos. C) é errada, pois o texto afirma justamente a existência de recursos naturais abundantes. D) é errada, pois o trecho não menciona os indígenas nem atribui a eles o controle da produção.
💡 Dica: Analise o trecho para entender a visão sobre a América portuguesa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido a carta como crítica ao empreendimento colonial, imaginando que um texto de comerciantes ou colonos deveria desestimular investimentos.
Por que engana: Confundir intenção da carta e interpretar a expressão como problema, não como promoção.
O aluno pode ter associado a produção agrícola a dificuldades típicas de solos pobres ou clima adverso, sem perceber que a frase afirma o contrário.
O aluno pode ter entendido a palavra 'nega' implícita na ideia de terra fértil ou ter confundido a crítica à colonização com o elogio presente no texto, invertendo o sentido da frase.
O aluno pode ter buscado no texto um sujeito social responsável pela produção e, sem base no trecho, atribuído o controle aos indígenas, tomando um conhecimento geral sobre a história como se estivesse no enunciado.
A afirmação generaliza a fertilidade da terra e associa a colônia à possibilidade de obter grandes colheitas e lucros. Assim, contribui para construir uma imagem favorável da América portuguesa, capaz de estimular o interesse econômico de investidores e da metrópole.
Raio-X da questão
representação da América portuguesa
diagnostico
colonização portuguesa no Brasil · economia colonial brasileira
contexto histórico da colonização e economia colonial
Confundir intenção da carta e interpretar a expressão como problema, não como promoção.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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