Leia o seguinte trecho de uma carta de um colono português do século XVI ao rei de Portugal: “Aqui tudo que se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o seguinte trecho de uma carta de um colono português do século XVI ao rei de Portugal: “Aqui tudo que se planta dá: há árvores de frutos variados, e a terra é de grande fertilidade. Os indígenas, porém, têm costumes bem diferentes dos nossos.” Considerando a análise semiótica e o contexto histórico, qual é o principal efeito produzido pelo uso da linguagem neste trecho?
- A) Apresentar um julgamento neutro sobre os indígenas.
- B) Enfatizar a riqueza natural da terra e a alteridade dos indígenas.
- C) Demonstrar o domínio tecnológico dos portugueses.
- D) Focar exclusivamente na descrição da natureza.
- E) Questionar a legitimidade da colonização.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O trecho tem duas partes. Na primeira, o colono exalta a natureza, com terra fértil, frutos variados e tudo que se planta dá. Na segunda, ele trata dos indígenas e marca a diferença entre eles e os portugueses ao dizer que seus costumes são bem diferentes dos nossos. Passo 2: A riqueza natural aparece em expressões como tudo que se planta dá e a terra é de grande fertilidade. Passo 3: A alteridade, ou seja, a construção do outro como diferente de nós, aparece em os indígenas têm costumes bem diferentes dos nossos, em que o pronome nossos separa dois grupos. Passo 4: Análise semiótica significa observar os sentidos construídos pela linguagem; aqui, o texto combina a valorização da terra com o contraste cultural, o que corresponde à alternativa B. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a comparação contém juízo de valor implícito e não é neutra. Passo 6: A alternativa C está errada, porque o trecho não trata de tecnologia nem de domínio técnico. Passo 7: A alternativa D está errada, porque o trecho também fala dos indígenas e de seus costumes, não apenas da natureza. Passo 8: A alternativa E está errada, porque o texto não questiona a colonização e, ao exaltar a terra, apoia implicitamente o projeto colonial. Passo 9: O gabarito oficial B está correto, e a análise confirma essa resposta.
💡 Dica: Analise o uso da linguagem e seus efeitos no contexto histórico.
Alternativa por alternativa
Acredita que descrever os indígenas como diferentes é apenas uma constatação neutra, sem perceber o juízo de valor implícito na comparação com os portugueses.
Por que engana: O aluno pode confundir a riqueza natural com a crítica aos costumes indígenas, escolhendo uma alternativa que não considera a alteridade.
Correta. O texto destaca a fertilidade e variedade natural, e diferencia os indígenas dos portugueses, enfatizando riquezas e alteridade.
Associa a presença portuguesa e a exploração do território a domínio tecnológico, quando o trecho não menciona técnicas, ferramentas ou inovações.
Considera apenas a primeira parte do trecho, sobre a fertilidade da terra, e ignora a segunda frase, que trata dos costumes indígenas.
Supõe que qualquer relato colonial seja crítico à colonização, projetando uma visão moderna sobre um texto do século XVI que, ao contrário, apoia a empreitada.
Raio-X da questão
análise semiótica
diagnostico
análise semiótica · contexto histórico
Revisar os efeitos da linguagem em documentos históricos.
O aluno pode confundir a riqueza natural com a crítica aos costumes indígenas, escolhendo uma alternativa que não considera a alteridade.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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