Texto-base: Nos escritos quinhentistas, a natureza do Brasil aparece muitas vezes como abundante, rica e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto-base: Nos escritos quinhentistas, a natureza do Brasil aparece muitas vezes como abundante, rica e promissora para os portugueses. — Essa forma de representar a natureza revela qual relação entre texto e projeto colonial?
- A) A descrição da paisagem serve principalmente para destacar a beleza natural do Brasil, sem relação direta com interesses econômicos.
- B) A imagem de fartura indica uma preocupação com a preservação ambiental e com o equilíbrio entre ocupação e natureza.
- C) A representação da natureza contribui para exaltar a colônia e sustentar a ideia de aproveitamento econômico do território.
- D) Essa representação mostra que os escritos quinhentistas defendiam a autonomia da colônia e a separação imediata de Portugal.
- E) A abundância da natureza aparece como consequência do projeto colonial, que teria enriquecido o território e produzido sua riqueza.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto-base diz que, nos escritos quinhentistas, a natureza do Brasil aparece como abundante, rica e promissora para os portugueses. A pergunta quer saber qual relação essa forma de representação tem com o projeto colonial. Passo 2: A descrição promissora da terra não é neutra. Ao apresentar o território como cheio de recursos, o texto valoriza a colônia aos olhos da Coroa e de possíveis colonos e sustenta a ideia de que a terra deve ser explorada economicamente. Por isso, a alternativa C está correta: a representação da natureza exalta a colônia e reforça o aproveitamento econômico do território. Passo 3: A alternativa A está errada porque separa a paisagem dos interesses econômicos, mas o texto mostra a natureza justamente como promessa para os portugueses. Passo 4: A alternativa B está errada porque fala em preservação ambiental e equilíbrio, ideias que não aparecem no texto e que não correspondem ao olhar de exploração típico do período. Passo 5: A alternativa D está errada porque o texto não fala em autonomia nem em separação de Portugal, que seriam anacrônicos para os escritos quinhentistas. Passo 6: A alternativa E está errada porque inverte a relação: a abundância é apresentada como motivo de atração e base do projeto, e não como consequência de um projeto que teria enriquecido o território. Passo 7: Conclusão: a relação entre texto e projeto colonial é de legitimação e incentivo à exploração econômica, o que corresponde ao gabarito oficial C.
💡 Dica: Observe para que serve a descrição da natureza no contexto colonial.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a descrição da natureza é apenas um recurso poético ou estético, sem ligação com interesses materiais. Ele ignora que o texto apresenta a terra como promissora justamente para os portugueses.
Por que engana: Ler a descrição da natureza apenas como elogio, sem função histórica.
O aluno projeta uma preocupação ambiental moderna sobre um texto quinhentista, lendo a fartura como sinal de equilíbrio ecológico. Esse raciocínio é anacrônico e não aparece no enunciado.
Corresponde à relação entre valorização da colônia e justificação da exploração econômica, que é o núcleo interpretativo pedido.
O aluno associa qualquer descrição positiva da colônia a ideias de independência, confundindo valorização da terra com defesa de autonomia política. O texto não menciona separação de Portugal.
O aluno inverte a causalidade, achando que a riqueza natural foi produzida pelo projeto colonial. O texto trata a abundância como ponto de partida que atrai a colonização, e não como resultado dela.
Raio-X da questão
Texto como valorização da colônia e da exploração.
Identificar função i
Contexto do Quinhentismo. · Colonização portuguesa no Brasil.
Literatura de informação e projeto colonial.
Ler a descrição da natureza apenas como elogio, sem função histórica.
Valorização do território e relações de exploração.
Pensamento crítico.
Literatura informati
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