At a public school in Recife, students created a campaign to reduce food waste in the cafeteria. They argue…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
At a public school in Recife, students created a campaign to reduce food waste in the cafeteria. They argue that wasting food increases families’ expenses, uses water and energy unnecessarily, and reduces the amount of food available for donation. The campaign proposes serving smaller portions first and allowing students to ask for more when necessary. After reading the text, which set of notes correctly identifies the key arguments of the campaign?
- A) Food waste raises expenses, wastes resources, and reduces food available for donation.
- B) The campaign recommends smaller portions and describes the school cafeteria.
- C) Food waste saves resources, lowers expenses, and increases donations.
- D) Food waste is a problem, so everyone should eat smaller portions.
- E) Food waste affects the cafeteria, and students may request larger portions.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique os argumentos centrais da campanha. Segundo o enunciado, o desperdício de comida (a) aumenta as despesas das famílias, (b) gasta água e energia de forma desnecessária e (c) reduz a quantidade de alimentos disponíveis para doação.
- Compare essas três ideias com cada alternativa. A alternativa A reúne exatamente esses três argumentos: aumento de despesas, desperdício de recursos e menos alimentos para doação. Ela está correta.
- Analise as demais alternativas. A alternativa B descreve a proposta (porções menores) e a cafeteria, mas não traz os argumentos. A alternativa C inverte o sentido do texto, pois o desperdício não economiza recursos nem reduz despesas. A alternativa D generaliza a proposta e não apresenta os argumentos do texto. A alternativa E menciona a cafeteria e o pedido de porções maiores, que é uma sugestão de pedido e não um argumento sobre o desperdício.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois é a única alternativa que identifica os argumentos-chave da campanha conforme o texto.
💡 Dica: Identifique os argumentos principais do texto antes de anotar.
Alternativa por alternativa
The text presents three main arguments: food waste increases expenses, consumes water and energy unnecessarily, and decreases the amount of food that could be donated. The correct notes summarize these central ideas without including minor details or unrelated information.
O aluno confunde a proposta da campanha (porções menores) com os argumentos, e considera a descrição da cafeteria como se fosse um argumento central.
O aluno inverte o sentido do texto, acreditando que o desperdício economiza recursos, reduz despesas e aumenta doações.
O aluno toma a conclusão geral sobre o problema e a proposta de comer porções menores como se fossem os argumentos da campanha, sem verificar as razões apresentadas.
O aluno entende que o pedido de porções maiores é um argumento da campanha, quando ele é apenas uma possibilidade mencionada na proposta, e não uma razão contra o desperdício.
Por que engana: Confundir argumentos principais com opinioes ou detalhes irrelevantes, anotando informacoes nao essenciais.
Raio-X da questão
identificação de argumentos
fixacao
identificacao de argumentos · compreensao de texto em ingles
Revisar técnicas de leitura e anotação de textos.
Confundir argumentos principais com opinioes ou detalhes irrelevantes, anotando informacoes nao essenciais.
tomada_decisao
cotidiano
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