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At a public school in Brazil, students and staff began separating paper, plastic, metal, and organic waste…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09LI07

Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

At a public school in Brazil, students and staff began separating paper, plastic, metal, and organic waste into different bins. Before the project, the school sent about 72 kilograms of waste to a landfill each week. After two months, that amount fell to 45 kilograms per week. The school’s environmental committee argues that recycling is an effective way to reduce the amount of waste sent to landfills, although it does not eliminate all waste. Read the passage and identify the main argument presented and the evidence that supports it.

  1. A) Recycling increases landfill waste, as the school’s weekly landfill waste rose from 45 kg to 72 kg after separate bins were introduced.
  2. B) Recycling eliminates landfill waste, as the school’s weekly landfill waste fell from 72 kg to 45 kg after separate bins were introduced.
  3. C) Recycling saves school expenses, as the school’s weekly landfill waste fell from 72 kg to 45 kg after separate bins were introduced.
  4. D) Recycling can reduce landfill waste, as the school’s weekly landfill waste fell from 72 kg to 45 kg after separate bins were introduced.
  5. E) Recycling reduces landfill contamination, as the school’s weekly landfill waste fell from 72 kg to 45 kg after separate bins were introduced.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique a conclusão do texto. O comitê ambiental afirma que a reciclagem é uma forma eficaz de reduzir a quantidade de lixo enviada a aterros, embora não elimine todo o lixo. Essa é a ideia principal (a tese). Passo 2: Identifique a evidência. O texto cita que o lixo enviado semanalmente ao aterro caiu de cerca de 72 kg para 45 kg após dois meses da separação dos resíduos. Essa queda é o dado que sustenta a tese. Passo 3: Verifique a alternativa D. Ela diz que a reciclagem pode reduzir o lixo enviado a aterros (conclusão com a formulação cautelosa do texto, que fala em 'eficaz' e não em eliminação) e usa a queda de 72 kg para 45 kg como evidência. Está correta, e é compatível com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: inverte os dados, pois o lixo caiu de 72 kg para 45 kg e não subiu. B: contradiz o próprio texto, que afirma que a reciclagem não elimina todo o lixo. C: fala de economia de despesas, que não é mencionada no texto. E: fala de contaminação de aterros, tema que não aparece no texto; a evidência apresentada trata apenas da quantidade de lixo.

💡 Dica: Identifique o argumento principal e busque evidências no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno inverteu os valores, lendo que o lixo subiu de 45 kg para 72 kg. Não percebeu que o 'antes' era 72 kg e o 'depois' era 45 kg.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno aceitou a queda de 72 kg para 45 kg como prova de eliminação total do lixo, ignorando a ressalva do texto de que a reciclagem não elimina todos os resíduos.

C Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associou a reciclagem a economia financeira, uma ideia do senso comum, e tomou a queda de peso como prova de redução de gastos. O texto não fala de custos.

Por que engana: Confundir opinião pessoal com argumento baseado em evidências do texto.

D Correta

O argumento principal é que a reciclagem pode reduzir a quantidade de resíduos enviados a aterros sanitários. A evidência apresentada no texto é a redução do volume semanal de 72 kg para 45 kg após a implantação das lixeiras para separação dos resíduos. A alternativa também respeita a ressalva de que a reciclagem não elimina todo o lixo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu a quantidade de lixo enviada ao aterro com contaminação do aterro. A evidência mede apenas o peso de resíduos, e não a contaminação do solo ou do aterro.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

argumento e evidência

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

identificar argumento principal · reconhecer evidencias textuais

📚 Reveja

Revisar como identificar argumentos e evidências em textos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir opinião pessoal com argumento baseado em evidências do texto.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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