Em uma assembleia estudantil de uma escola pública brasileira, os representantes discutem como diminuir o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma assembleia estudantil de uma escola pública brasileira, os representantes discutem como diminuir o desperdício no refeitório. Durante sua fala, Maya afirma: "Our school should offer students two portion sizes at lunch. Last month, the student council observed that many unopened or barely touched meals were thrown away after the break. We also asked 120 students about the menu, and most of them said that the regular portion is too large on some days. Smaller and regular portions would let students choose what they can eat and would reduce waste without taking food away from anyone." Com base na fala de Maya, explique qual medida ela defende para o refeitório e como as duas evidências apresentadas sustentam sua posição.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Maya defende que o refeitório ofereça dois tamanhos de porção, para que cada estudante escolha uma quantidade adequada. Ela sustenta essa proposta ao mencionar a observação de refeições pouco consumidas que foram descartadas e o levantamento com 120 estudantes, no qual a maioria indicou que a porção regular é grande demais em alguns dias. Essas evidências sugerem que porções ajustáveis podem diminuir o desperdício sem restringir o acesso à alimentação.
Explicação
A fala apresenta uma proposta concreta e a apoia com uma observação do desperdício e com dados de uma consulta aos estudantes. A relação entre os dois elementos mostra por que a medida é defendida.
Raio-X da questão
Tese, argumento central e evidências.
Relacionar posição d
Compreensão global de fala transcrita em inglês. · Vocabulário de opiniões, quantidades e alimentação.
Relação entre afirmação, justificativa e evidência.
Apontar apenas o tema do desperdício, sem explicitar a medida defendida nem relacionar as evidências a ela.
Educação alimentar e sustentabilidade.
Responsabilidade coletiva.
Debate escolar sobre
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