Na canção “Construção”, de Chico Buarque, vários versos apresentam estruturas muito parecidas. Ao longo da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na canção “Construção”, de Chico Buarque, vários versos apresentam estruturas muito parecidas. Ao longo da letra, algumas palavras finais mudam, mas o padrão dos versos se mantém. Considerando esse recurso e o tema da canção, qual é a principal função da repetição na crítica social apresentada?
- A) Aumenta a duração da canção sem alterar seu sentido.
- B) Apresenta o trabalhador como uma pessoa única e especial.
- C) Facilita a compreensão de todas as ideias da canção.
- D) Organiza os acontecimentos em uma ordem de tempo definida.
- E) Intensifica a crítica à desvalorização do trabalhador.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o recurso citado no enunciado. Os versos de 'Construção' seguem uma estrutura quase idêntica, com pequenas trocas nas palavras finais. Esse procedimento chama-se paralelismo com repetição, e o efeito dele depende do conteúdo da letra.
- Relacione o recurso ao tema. A canção trata da rotina do trabalhador explorado, que se esforça o dia inteiro e, ao final, é reduzido à condição de peça descartável. A repetição mecânica dos versos reproduz o ritmo monótono e automático do trabalho, e o pequeno deslocamento das palavras finais mostra que a história se repete quase sem mudança.
- Conclua qual é a função principal. Ao reforçar a sensação de monotonia e de ciclo sem saída, a repetição intensifica a denúncia da desvalorização do trabalhador. Por isso a alternativa E é a correta.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a repetição não serve para apenas alongar a música, pois ela carrega sentido crítico. A alternativa B está errada porque a repetição faz o trabalhador aparecer como figura anônima e massificada, não como alguém único e especial. A alternativa C está errada porque a repetição não facilita a compreensão, já que cria um efeito de sufocamento e de confusão proposital. A alternativa D está errada porque a repetição não organiza uma cronologia de acontecimentos; ela sugere um ciclo que se repete.
💡 Dica: Considere como a repetição impacta a mensagem da canção.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a repetição existe apenas para tornar a música mais longa ou para facilitar o canto, sem função de sentido.
Por que engana: Interpretar a repetição apenas como recurso estético sem perceber seu papel na intensificação da mensagem crítica.
O aluno interpreta que a repetição destaca o trabalhador como indivíduo singular, confundindo destaque com a massificação que a letra denuncia.
O aluno supõe que a repetição sempre ajuda a entender as ideias, por ser um recurso didático comum em textos escolares.
O aluno associa repetição a sequência temporal e imagina que os versos narram etapas de um dia ou de uma história em ordem cronológica.
A repetição da estrutura dos versos dá destaque à rotina e à situação do trabalhador, reforçando a crítica social presente na canção.
Raio-X da questão
efeito da repetição
avaliacao
figura de linguagem repeticao · analise de texto poetico
Revisar os efeitos de recursos poéticos em letras de canções.
Interpretar a repetição apenas como recurso estético sem perceber seu papel na intensificação da mensagem crítica.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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