BNCC
44 questões
Questões BNCC EF67LP37
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
Descrição da habilidade EF67LP37
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
Séries
6º ano7º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Sequências textuais
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica
Questões relacionadas a EF67LP37
Questão 1 · Objetiva
Texto 1: relato de uma viagem com dados, horários e locais.
Texto 2: narrativa com personagens, conflito e desfecho imaginário.
— Considerando os dois textos, qual deles apresenta traços mais característicos da literatura?
Texto 2: narrativa com personagens, conflito e desfecho imaginário.
— Considerando os dois textos, qual deles apresenta traços mais característicos da literatura?
Questão 2 · Objetiva
Trecho: “Primeiro, lave as mãos. Depois, pegue o material. Em seguida, comece a atividade.”
— Que tipo de organização textual aparece no trecho?
— Que tipo de organização textual aparece no trecho?
Questão 3 · Objetiva
Por que tantas mudas caseiras falham antes de crescer? Para realizar um cultivo simples de feijão em casa, siga estes passos: primeiro, coloque algodão umedecido no fundo de um pote transparente e disponha três grãos com cuidado. Depois, cubra-os levemente com mais algodão e regue com pequenas quantidades de água diariamente, pois a umidade constante promove a germinação. Em seguida, mantenha o pote em local iluminado, sem sol direto, até as raízes se desenvolverem. Por fim, transfira as mudas para o solo, garantindo espaço e nutrientes adequados para que cresçam fortes.
Analise o texto e identifique o elemento linguístico que estabelece relação de causa e efeito no procedimento descrito.
Analise o texto e identifique o elemento linguístico que estabelece relação de causa e efeito no procedimento descrito.
Questão 4 · Objetiva
Você já se perguntou como transformar restos de comida em adubo rico para suas plantas? A seguir, um guia de compostagem caseira: primeiro, escolha um recipiente ventilado e posicione-o em local sombreado. Depois, intercale camadas de matéria seca, como folhas, e matéria verde, como cascas de frutas. É preciso manter a umidade adequada, pois microrganismos responsáveis pela decomposição precisam de água para agir. Por fim, vire a pilha a cada semana para arejar o composto e acelerar o processo. Em cerca de dois meses, o material estará escuro e homogêneo, pronto para enriquecer o solo.
Analise o texto-base e identifique qual efeito de sentido resulta do uso da conjunção “pois” no trecho destacado.
Analise o texto-base e identifique qual efeito de sentido resulta do uso da conjunção “pois” no trecho destacado.
Questão 5 · Objetiva
Por que o pão caseiro cresce mais rápido quando deixado perto da janela? Essa pergunta motiva um breve guia de preparo. Primeiro, peneire 500 g de farinha de trigo com 1 colher de chá de sal. Em seguida, misture 10 g de fermento biológico seco com 300 ml de água morna. Misture os ingredientes até obter massa homogênea. Deixe a massa descansar por 30 minutos em local aquecido porque isso ajuda no crescimento do fermento. Depois, modele os pães e coloque-os na assadeira untada. Asse em forno preaquecido a 180 °C até dourar.
Analise o texto e identifique o segmento que expressa relação de causalidade indicando consequência.
Analise o texto e identifique o segmento que expressa relação de causalidade indicando consequência.
Questão 6 · Objetiva
Quem visita o centro comunitário hoje encontra painéis coloridos com orientações para o programa de reciclagem. Os painéis descrevem: Primeiro, lave bem cada recipiente para remover resíduos de alimentos. Em seguida, deixe-os secar ao ar livre para evitar mofo. Separe plástico e vidro em recipientes distintos, pois o vidro pode quebrar e contaminar outros materiais. Deve usar luvas ao manusear resíduos. Não misture papelão molhado com papel seco. Armazene metais e plásticos em sacos diferentes.
Identifique no texto-base o trecho que estabelece relação de causa que justifica a separação correta dos materiais.
Identifique no texto-base o trecho que estabelece relação de causa que justifica a separação correta dos materiais.
Questão 7 · Objetiva
Dados ilustrativos: muitos estudantes relatam perda frequente de lápis na mochila. Para resolver esse problema de organização, apresentamos um passo a passo simples. Primeiro, corte um rolo de papel higiênico ao meio para obter duas bases estáveis. Em seguida, envolva cada metade com papel colorido e cole com cola branca. Depois, fixe um elástico ao redor de cada tubo para segurar os lápis com firmeza. Por fim, coloque-os em um suporte e ajuste os lápis, de modo que fiquem visíveis e acessíveis.
Analise o texto-base e identifique qual trecho exemplifica o uso de sequência descritiva para organizar as instruções.
Analise o texto-base e identifique qual trecho exemplifica o uso de sequência descritiva para organizar as instruções.
Questão 8 · Objetiva
Por que as folhas da salada murcham rapidamente na lancheira? Para manter os vegetais frescos até a hora do almoço, você deve seguir algumas etapas. Primeiro, lave as folhas em água fria, retirando resíduos. Em seguida, seque-as com papel absorvente para evitar o acúmulo de umidade. Depois, acomode as folhas em um recipiente hermético, colocando uma fatia de pão no fundo para absorver a umidade. Por isso, a salada permanece crocante por mais tempo. Use um recipiente de plástico transparente para facilitar a visualização do conteúdo.
Analise o texto-base e identifique o trecho que expressa a relação de causa e efeito na orientação.
Analise o texto-base e identifique o trecho que expressa a relação de causa e efeito na orientação.
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