Em uma comunidade, os moradores ensinam às crianças músicas cantadas em festas tradicionais. Essas canções…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade, os moradores ensinam às crianças músicas cantadas em festas tradicionais. Essas canções apresentam ritmos, palavras e histórias que fazem parte da memória do grupo. Com base no texto, assinale a alternativa que analisa como a música pode influenciar a identidade cultural de um povo e apresenta um exemplo.
- A) A música pode fortalecer a identidade cultural ao transmitir tradições, como nas canções ensinadas durante festas comunitárias.
- B) A música pode divertir as pessoas sem influenciar sua identidade, como nas canções ouvidas em momentos de lazer.
- C) A música pode expressar preferências individuais sem representar um grupo, como nas canções escolhidas por cada pessoa.
- D) A música pode acompanhar uma comunidade sem transmitir seus costumes, como nos sons tocados durante encontros sociais.
- E) A música pode ser divulgada para muitas pessoas sem representar uma tradição, como nas canções usadas em propagandas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que os moradores ensinam às crianças músicas cantadas em festas tradicionais, e que essas canções carregam ritmos, palavras e histórias que fazem parte da memória do grupo. Ou seja, a música funciona como veículo de transmissão de costumes e memória coletiva.
- A questão pede uma alternativa que analise a influência da música na identidade cultural de um povo e apresente um exemplo. A alternativa A faz exatamente isso: afirma que a música fortalece a identidade cultural ao transmitir tradições (a análise) e cita as canções ensinadas durante festas comunitárias (o exemplo retirado do texto).
- Por que as outras estão erradas:
- B) Afirma que a música não influencia a identidade, o que contradiz o texto, que associa as canções à memória do grupo.
- C) Trata de preferências individuais, enquanto o texto fala de canções ensinadas e compartilhadas pela comunidade.
- D) Diz que a música não transmite costumes, contrariando a ideia de que as canções carregam tradições e histórias.
- E) Foca em divulgação comercial e afirma que não há representação de tradição, algo que o texto não menciona.
- Conclusão: a alternativa A é a única que analisa a influência da música na identidade cultural e apresenta um exemplo coerente com o texto. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Pense em um gênero musical e sua relação com a cultura.
Alternativa por alternativa
A alternativa correta relaciona a música à identidade cultural porque mostra que as canções transmitem histórias, palavras, ritmos e costumes entre as gerações. O exemplo das festas comunitárias está de acordo com o texto-base.
O aluno entendeu que a música serve apenas para entretenimento e não tem relação com a identidade de um grupo, ignorando que o texto liga as canções à memória coletiva.
Por que engana: Achar que a música é apenas entretenimento e não reconhecê-la como elemento formador da cultura e identidade.
O aluno associou música à escolha individual de gosto, perdendo o foco do texto, que trata de canções compartilhadas pela comunidade em festas tradicionais.
O aluno acreditou que tocar música em encontros sociais não envolve transmissão de costumes, desconsiderando que o texto descreve músicas ensinadas e carregadas de histórias do grupo.
O aluno focou na divulgação ampla da música, como em propagandas, e concluiu que alcance de público não se relaciona com tradição, quando o texto trata de transmissão dentro da própria comunidade.
Raio-X da questão
influência da música
avaliacao
conceito de identidade cultural · função social da música
Revisar a relação entre música e identidade cultural.
Achar que a música é apenas entretenimento e não reconhecê-la como elemento formador da cultura e identidade.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em diferentes comunidades, músicas são cantadas em festas, cerimônias e encontros. Letras, ritmos e instrumentos podem…
- Em uma comunidade, uma canção passou a ser cantada nas festas locais. A música valoriza costumes, histórias e modos de…
- Em diferentes regiões do Brasil, práticas musicais estão ligadas à vida coletiva. No maracatu, toques, cantos e cortejos…
- Em diferentes comunidades, músicas ajudam a preservar memórias, expressar opiniões e valorizar modos de viver. Por isso…
- Em 2019, uma escola analisou um samba-enredo que apresentava a história do Brasil a partir de personagens indígenas…
- Em uma comunidade do interior do Brasil, moradores mais velhos ensinam às crianças uma cantiga tradicional. Durante a…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog