Em uma escola pública brasileira, estudantes participaram de um projeto de dança que reuniu manifestações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, estudantes participaram de um projeto de dança que reuniu manifestações populares, como o maracatu e o carimbó, e criações contemporâneas produzidas pela própria turma. Durante as aulas, eles observaram ritmos, gestos, figurinos e ocupações do espaço, pesquisaram as origens das danças e discutiram os sentidos atribuídos a essas práticas por diferentes grupos sociais. Ao final, apresentaram uma coreografia autoral e explicaram as escolhas feitas. A professora avaliou não apenas a execução dos movimentos, mas também a capacidade de perceber, interpretar e criar artisticamente. Com base no texto, qual afirmação justifica melhor a relevância da dança na educação estética dos jovens?
- A) A dança desenvolve a percepção, a interpretação e a criação de sentidos artísticos e culturais.
- B) A dança aprimora principalmente o condicionamento físico e a resistência corporal dos jovens.
- C) A dança permite aos jovens expressar sentimentos pessoais sem relação com contextos culturais.
- D) A dança ensina os jovens a repetir corretamente movimentos definidos por especialistas.
- E) A dança oferece principalmente diversão e descanso para os jovens durante a rotina escolar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique o que os estudantes fizeram: observaram ritmos, gestos, figurinos e ocupações do espaço, pesquisaram origens das danças, discutiram sentidos sociais das práticas e criaram uma coreografia autoral. Além disso, a professora avaliou a capacidade de perceber, interpretar e criar artisticamente.
- Pergunte qual afirmação o texto sustenta sobre a relevância da dança na educação estética. A ideia central é que a dança formou sensibilidade e capacidade crítica e criativa, e não apenas habilidade física.
- A alternativa A reúne exatamente essas dimensões: percepção (observar ritmos e gestos), interpretação (discutir sentidos atribuídos às práticas) e criação (coreografia autoral), todas ligadas a sentidos artísticos e culturais. Por isso ela justifica melhor a relevância apontada pelo texto.
- Por que as outras estão erradas: a B reduz a dança ao condicionamento físico, algo que o texto não menciona; a C separa a expressão pessoal dos contextos culturais, contrariando a discussão sobre origens e sentidos sociais; a D fala em repetir movimentos prontos, oposto à criação autoral valorizada no projeto; a E trata a dança apenas como diversão e descanso, ignorando o componente educativo descrito.
- Conclusão: a resposta correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os benefícios da dança para o desenvolvimento pessoal e social.
Alternativa por alternativa
A educação estética envolve ampliar a percepção sensível, interpretar manifestações artísticas e participar de processos de criação. O projeto descrito mobiliza essas dimensões ao explorar movimentos, ritmos, contextos culturais e escolhas autorais, superando a compreensão da dança como simples exercício físico ou entretenimento.
O aluno associa a dança sobretudo ao preparo do corpo, como em uma aula de educação física, e ignora a dimensão estética e interpretativa descrita no texto.
O aluno entende que a expressão artística é apenas subjetiva e independente da cultura, desconsiderando que o texto valoriza discutir origens e sentidos sociais das danças.
O aluno imagina que aprender dança é reproduzir fielmente passos padronizados, esquecendo que o projeto priorizou a criação autoral e a interpretação.
Por que engana: Confundir a funcao educativa e estetica da danca com apenas atividade fisica ou relaxamento.
O aluno pensa que a dança na escola serve sobretudo como pausa recreativa, uma intuição do cotidiano que não reconhece o caráter avaliativo e formativo do projeto.
Raio-X da questão
relevância da dança
avaliacao
funcoes da danca · educacao estetica
Estudar os impactos da dança na formação estética e social dos jovens.
Confundir a funcao educativa e estetica da danca com apenas atividade fisica ou relaxamento.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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