A 2024 survey of three Brazilian public schools examined how digital culture affected students’ learning…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A 2024 survey of three Brazilian public schools examined how digital culture affected students’ learning. Sixty-eight percent of the students said that online platforms helped them review lessons outside school hours. The survey also found that 37% of the students had difficulty accessing the internet regularly, while 21% reported losing concentration after long periods in front of screens. Based on these findings, the researchers argued that digital culture can expand learning opportunities, but only when schools provide access and guidance. They did not claim that technology should replace teachers or printed books. Com base no texto, identifique o argumento central apresentado pelos pesquisadores e a evidência que o sustenta.
- A) A cultura digital pode ampliar as oportunidades de aprendizagem; 68% dos estudantes afirmaram que plataformas on-line ajudaram a revisar as aulas fora da escola.
- B) A exposição prolongada às telas pode prejudicar a concentração; 37% tiveram dificuldade de acessar a internet regularmente.
- C) A tecnologia deve ser usada com acesso e orientação escolar; 21% relataram perder a concentração após longos períodos diante das telas.
- D) A cultura digital não substitui professores nem livros impressos; 37% tiveram dificuldade de acessar a internet regularmente.
- E) O acesso digital ainda é desigual entre os estudantes; 68% afirmaram que plataformas on-line ajudaram a revisar as aulas fora da escola.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a tese central do texto. Os pesquisadores afirmam que a cultura digital pode ampliar as oportunidades de aprendizagem, mas somente quando as escolas oferecem acesso e orientação. Essa é a conclusão que organiza o argumento.
- Identifique a evidência que sustenta a tese. O dado mais diretamente ligado à ampliação da aprendizagem é o de que 68% dos estudantes disseram que plataformas on-line os ajudaram a revisar aulas fora do horário escolar.
- Verifique cada alternativa. A alternativa A reúne exatamente a tese (ampliação das oportunidades de aprendizagem) e a evidência (68% revisando aulas com plataformas on-line). Por isso ela está correta e coincide com o gabarito.
- Analise as erradas. B apresenta a concentração como argumento central, mas o texto não defende isso como tese principal; além disso, o dado de 37% é uma dificuldade de acesso, não a evidência da tese. C traz a condição (acesso e orientação) como se fosse a evidência, mas o dado de 21% sobre perda de concentração não sustenta a tese de ampliação da aprendizagem. D usa uma ideia que o texto apenas menciona de passagem (não substituição de professores e livros) e associa a ela um dado de acesso à internet, que não a comprova. E trata da desigualdade de acesso, que é um dado secundário, e a evidência de 68% não sustenta esse tema.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar os elementos solicitados.
Alternativa por alternativa
O argumento é a possibilidade de ampliação das oportunidades de aprendizagem. A evidência diretamente relacionada a ele é o dado de que 68% dos estudantes usaram plataformas on-line para revisar as aulas fora do horário escolar. Os demais dados apresentam limitações ou condições para o uso da tecnologia, mas não sustentam esse argumento específico.
O estudante considerou o efeito das telas sobre a concentração como o ponto central, por ser o tema mais chamativo do texto, e associou a ele o dado de dificuldade de acesso, que não reforça essa ideia.
Por que engana: Confundir opinião pessoal com argumento baseado em evidências no texto.
O estudante tomou a condição da tese (uso com acesso e orientação) como argumento central e usou como evidência o dado de 21% sobre perda de concentração, que não comprova essa condição.
O estudante confundiu uma observação secundária do texto (a cultura digital não substitui professores nem livros) com o argumento central, e a apoiou em um dado de acesso à internet, que não trata desse ponto.
O estudante destacou a desigualdade de acesso como tema central, mas o texto não centraliza esse ponto, e a evidência escolhida (68% usando plataformas para revisar) mostra benefício, não desigualdade.
Raio-X da questão
argumento e evidência
avaliacao
argumento e evidência · compreensão de texto em inglês
Revisar como identificar argumentos e evidências em textos.
Confundir opinião pessoal com argumento baseado em evidências no texto.
ciencia_tecnologia
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cotidiano
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