In many Brazilian public schools, digital platforms have helped students access lessons and educational…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
In many Brazilian public schools, digital platforms have helped students access lessons and educational materials, especially when transportation or distance makes attendance difficult. However, these tools do not solve every problem by themselves. The author argues that technology is most effective when schools also provide reliable internet access, teacher training, and opportunities for students to receive personal guidance. Read the paragraph about technology in education. Which information best reveals the author’s perspective on the use of digital tools in schools?
- A) Online lessons work equally well in every educational context.
- B) Transportation problems are the only reason to use technology.
- C) Technology can broaden access when schools provide adequate support.
- D) Digital platforms make personal guidance unnecessary for students.
- E) Traditional methods should replace digital tools in schools.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O texto diz que as plataformas digitais ajudaram estudantes a acessar aulas e materiais, sobretudo quando transporte ou distância dificultam a presença na escola.
- Em seguida, o autor faz uma ressalva: essas ferramentas não resolvem todos os problemas sozinhas. Ele afirma que a tecnologia é mais eficaz quando a escola também oferece internet confiável, formação de professores e orientação personalizada aos alunos.
- Portanto, a perspectiva do autor é que a tecnologia é útil e pode ampliar o acesso, mas seu efeito depende de condições de apoio. A alternativa C expressa exatamente essa ideia: a tecnologia amplia o acesso quando a escola oferece suporte adequado. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O texto diz que as ferramentas não resolvem todos os problemas, o que contradiz a ideia de que funcionam igualmente bem em qualquer contexto.
- B) O texto cita transporte como um dos motivos, mas não diz que seja o único; a alternativa usa a palavra 'only' de forma indevida.
- D) O autor defende a orientação personalizada como parte essencial, então ela não se torna desnecessária com as plataformas.
- E) O autor não defende substituir métodos digitais por tradicionais; ele defende que a tecnologia seja bem apoiada.
💡 Dica: Identifique as ideias principais do parágrafo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido apenas os elogios às plataformas digitais e concluído que elas são universalmente eficazes, ignorando a ressalva de que não resolvem tudo sozinhas.
O aluno pode ter associado o exemplo do transporte à ideia de exclusividade, entendendo 'um motivo' como 'o único motivo' e ignorando os demais fatores citados.
O parágrafo apresenta uma perspectiva favorável, mas não ingênua, sobre a tecnologia. Os recursos digitais podem ampliar o acesso a aulas e materiais, porém sua eficácia depende de condições como internet confiável, formação docente e orientação individual aos estudantes. Portanto, a alternativa correta sintetiza a ideia central e a condição destacada pelo autor.
O aluno pode ter confundido a praticidade das plataformas com a dispensa do acompanhamento humano, quando o texto destaca justamente a importância da orientação personalizada.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que a tecnologia é sempre negativa, escolhendo alternativas que falam sobre resistência ou desinteresse dos alunos.
O aluno pode ter entendido a crítica às limitações da tecnologia como defesa do retorno aos métodos tradicionais, quando o autor apenas pede condições de apoio para o uso digital.
Raio-X da questão
tecnologia na educação
avaliacao
análise de texto · interpretação de informações
Revisar como identificar a perspectiva do autor em textos.
O aluno pode confundir a ideia de que a tecnologia é sempre negativa, escolhendo alternativas que falam sobre resistência ou desinteresse dos alunos.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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