ENEM - 2019 **TEXTO I** **Estratos** Na passagem de uma língua para outra, algo sempre permanece, mesmo que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2019 **TEXTO I** **Estratos** Na passagem de uma língua para outra, algo sempre permanece, mesmo que não haja ninguém para se lembrar desse algo. Pois um idioma retém em si mais memórias que os seus falantes e, como uma chapa mineral marcada por camadas de uma história mais antiga do que aquela dos seres viventes, inevitavelmente carrega em si a impressão das eras pelas quais passou. Se as “línguas são arquivos da história”, elas carecem de livros de registro e catálagos. Aquilo que contêm pode apenas ser consultado em parte, fornecendo ao pesquisador menos os elementos de uma biografia do que um estudo geológico de uma sedimentação realizada em um período sem começo ou sem fim definido. **HELLER-ROAZEN, D**. _Ecolalias: sobre o esquecimento das línguas_. Campinas: Unicamp, 2010. **TEXTO II** Na reflexão gramatical dos séculos XVI e XVII, a influência árabe aparece pontualmente, e se reveste sobretudo de item bélico fundamental na atribuição de rudeza aos idiomas português e castelhano por seus respectivos detratores. Parecer com o árabe, assim, é uma acusação de dessemelhança com o latim. **SOUZA, M. P**. _Linguística histórica_. Campinas: Unicamp, 2006. Relacionando-se as ideias dos textos a respeito da história e memória das línguas, quanto à formação da língua portuguesa, constata-se que Relacionando-se as ideias dos textos a respeito da história e memória das línguas, quanto à formação da língua portuguesa, constata-se que
- A) A presença de elementos de outras línguas no português foi historicamente avaliada como um índice de riqueza.
- B) B o estudioso da língua pode identificar com precisão os elementos deixados por outras línguas na transformação da língua portuguesa.
- C) O português é o resultado da influência de outras línguas no passado e carrega marcas delas em suas múltiplas camadas.
- D) O árabe e o latim estão na formação escolar e na memória dos falantes brasileiros.
- E) A influência de outras línguas no português ocorreu de maneira uniforme ao longo da história.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Os textos tratam da língua como arquivo da história. O Texto I afirma que um idioma retém memórias de eras anteriores e carrega, como uma chapa mineral com camadas, a impressão de tudo por que passou. O Texto II mostra que o português recebeu influências de outras línguas, como a árabe, ao longo da formação histórica.
- Relacionando as ideias, a alternativa C afirma que o português é resultado da influência de outras línguas no passado e que carrega marcas delas em suas múltiplas camadas. Isso corresponde à metáfora das camadas (sedimentação) do Texto I e à presença de elementos árabes e latinos no Texto II. Portanto, C está correta.
- A alternativa A está errada, pois o Texto II mostra que a semelhança com o árabe era usada como acusação de rudeza, e não como índice de riqueza.
- A alternativa B está errada, pois o Texto I afirma que o acervo de uma língua só pode ser consultado em parte, e não com precisão total.
- A alternativa D está errada, pois os textos não tratam da presença do árabe e do latim na escola nem na memória dos falantes brasileiros de hoje.
- A alternativa E está errada, pois o Texto II fala em influência pontual, e não uniforme, e o Texto I sugere camadas de histórias diferentes e não um processo homogêneo.
- Conclusão: o gabarito oficial C está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Analise as relações entre história e formação da língua.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a presença de palavras de outras línguas a enriquecimento vocabular, sem perceber que o Texto II trata essa semelhança como acusação de rudeza.
Por que engana: Achar que a influencia de outras linguas no portugues foi uniforme ou facilmente identificavel com precisao.
O aluno pode ter lido a ideia de que a língua é um arquivo histórico como se ela permitisse identificação exata de cada elemento, ignorando que o Texto I fala em consulta apenas parcial.
Correta, pois o texto menciona que o português carrega marcas de outras línguas em suas camadas históricas.
O aluno pode ter tomado o Texto II como referência à escola e à memória atual dos brasileiros, quando o texto trata da reflexão gramatical dos séculos XVI e XVII.
O aluno pode ter entendido que a história de uma língua segue um ritmo constante, ignorando que o Texto II destaca a influência como pontual e que o Texto I fala em camadas de eras diferentes.
Raio-X da questão
formação da língua portuguesa
avaliacao
historia da lingua portuguesa · influencia linguistica historica
Revisar a história e evolução das línguas, especialmente a portuguesa.
Achar que a influencia de outras linguas no portugues foi uniforme ou facilmente identificavel com precisao.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
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