ENEM - 2009 **Texto I** O professor deve ser um guia seguro, muito senhor de sua língua; se outra for a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2009 **Texto I** O professor deve ser um guia seguro, muito senhor de sua língua; se outra for a orientação, vamos cair na “língua brasileira”, refúgio nefasto e confissão nojenta de ignorância do idioma pátrio, recurso vergonhoso de homens de cultura falsa e de falso patriotismo. Como havemos de querer que respeitem a nossa nacionalidade se somos os primeiros a descuidar daquilo que exprime e representa o idioma pátrio? ALMEIDA, N. M. **Gramática metódica da língua portuguesa.** **Prefácio.** São Paulo: Saraiva, 1999 (adaptado). **Texto II** Alguns leitores poderão achar que a linguagem desta Gramática se afasta do padrão estrito usual neste tipo de livro. Assim, o autor escreve _tenho que reformular_, e não _tenho de reformular_; _pode-se colocar dois constituintes_, e não _podem-se colocar dois constituintes_; e assim por diante. Isso foi feito de caso pensado, com a preocupação de aproximar a linguagem da gramática do padrão atual brasileiro presente nos textos técnicos jornalísticos de nossa época. REIS, N. Nota do editor. PERINI, M. A. **Gramática descritiva** **do português.** São Paulo: Ática, 1996. Confrontando-se as opiniões defendidas nos dois textos, conclui-se que Confrontando-se as opiniões defendidas nos dois textos, conclui-se que
- A) Ambos os textos tratam da questão do uso da língua com o objetivo de criticar a linguagem do brasileiro.
- B) Os dois textos defendem a ideia de que o estudo da gramática deve ter o objetivo de ensinar as regras prescritivas da língua.
- C) A questão do português falado no Brasil é abordada nos dois textos, que procuram justificar como é correto e aceitável o uso coloquial do idioma.
- D) O primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao passo que o segundo defende que a linguagem jornalística deve criar suas próprias regras gramaticais.
- E) O primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da língua, enquanto o segundo defende uma adequação da língua escrita ao padrão atual brasileiro.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o Texto I. O autor (Napoleão Mendes de Almeida) defende que o professor seja um guia seguro e senhor da língua, e critica a chamada 'língua brasileira' como refúgio de ignorância, defendendo a rigidez do padrão do idioma pátrio.
- Leia o Texto II. O autor (Nota do editor, sobre a gramática de Perini) afirma que a linguagem da obra se afasta do padrão estrito usual, adotando formas como 'tenho que reformular' e 'pode-se colocar', para aproximá-la do padrão atual brasileiro presente nos textos técnicos jornalísticos.
- Confronte as duas posições. O primeiro texto prega a rigidez gramatical; o segundo aceita uma aproximação da linguagem escrita ao uso atual brasileiro. Isso corresponde exatamente à alternativa E.
- Por que as outras estão erradas. A: o Texto II não critica a linguagem do brasileiro, apenas a adota com justificativa. B: o Texto II não defende o ensino prescritivo como objetivo único; ele se afasta dele. C: o Texto I não aceita o uso coloquial como correto; ele o condena. D: o primeiro texto não enaltece o padrão estrito de forma a justificar a inversão apresentada, e o segundo não defende que o jornalismo crie suas próprias regras gramaticais, apenas que a gramática se aproxime do uso atual.
- Conclusão: a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as posições dos autores sobre o uso da língua padrão e suas variações.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o Texto II também critica a linguagem do brasileiro, quando na verdade o autor apenas justifica uma escolha de linguagem mais próxima do uso atual.
O aluno supôs que toda gramática deve ensinar apenas regras prescritivas, ignorando que o Texto II explicitamente se afasta do padrão estrito usual.
O aluno confundiu a defesa da aproximação ao padrão atual com a aceitação do uso coloquial, e acreditou que o Texto I também justifica o uso coloquial do idioma.
O aluno inverteu o posicionamento dos textos ou entendeu que o Texto I valoriza o padrão estrito de forma a ser contraposto por regras jornalísticas próprias, algo que o Texto II não defende.
Por que engana: Confundir a defesa da rigidez gramatical com a aceitação de variações linguísticas, levando a uma interpretação errada dos textos.
Correta, pois o primeiro texto prega a rigidez gramatical e o segundo defende a adequação ao padrão atual da língua.
Raio-X da questão
variações linguísticas, norma padrão
avaliacao
variações linguísticas · norma padrão
Estude as diferenças entre norma padrão e variações linguísticas no português.
Confundir a defesa da rigidez gramatical com a aceitação de variações linguísticas, levando a uma interpretação errada dos textos.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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