ENEM - 2017 **A língua tupi no Brasil** Há 300 anos, morar na vila de São Paulo de Piratininga (peixe seco, em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2017 **A língua tupi no Brasil** Há 300 anos, morar na vila de São Paulo de Piratininga (peixe seco, em tupi) era quase sinônimo de falar língua de índio. Em cada cinco habitantes da cidade, só dois conheciam o português. Por isso, em 1698, o governador da província, Artur de Sá e Meneses, implorou a Portugal que só mandasse padres que soubessem “a língua geral dos índios”, pois “aquela gente não se explica em outro idioma”. Derivado do dialeto de São Vicente, o tupi de São Paulo se desenvolveu e se espalhou no século XVII, graças ao isolamento geográfico da cidade e à atividade pouco cristã dos mamelucos paulistas: as bandeiras, expedições ao Sertão em busca de escravos índios. Muitos bandeirantes nem sequer falavam o português ou se expressavam mal. Domingos Jorge Velho, o paulista que destruiu o Ouilombo dos Palmares em 1694, foi descrito pelo bispo de Pernambuco como “um bárbaro que nem falar sabe”. Em suas andanças, essa gente batizou lugares como Avanhandava (lugar onde o índio corre), Pindamonhangaba (lugar de fazer anzol) e Itu (cachoeira). E acabou inventando uma nova língua. “ Os escravos dos bandeirantes vinham de mais de 100 tribos diferentes”, conta o historiador e antropólogo John Monteiro, da Universidade Estadual de Campinas. “Isso mudou o tupi paulista, que, além da influência do português, ainda recebia palavras de outros idiomas.” O resultado da mistura ficou conhecido como língua geral do sul, uma espécie de tupi facilitado. ÂNGELO, C. Disponível em: <http://super.abril.com.br>. Acesso em: 8 ago. 2012. (Adaptado). O texto trata de aspectos sócio-históricos da formação linguística nacional. Ouanto ao papel do tupinaformação do português brasileiro, depreende-se que essa língua indígena O texto trata de aspectos sócio-históricos da formação linguística nacional. Ouanto ao papel do tupinaformação do português brasileiro, depreende-se que essa língua indígena
- A) Contribuiu efetivamente para o léxico, com nomes relativos aos traços característicos dos lugares designados.
- B) Originou o português falado em São Paulo no século XVII, em cuja base gramatical também está a fala de variadas etnias indígenas.
- C) Desenvolveu-se sob influência dos trabalhos de catequese dos padres portugueses, vindos de Lisboa.
- D) Misturou-se aos falares africanos, em razão das interações entre portugueses e negros nas investidas contra o Ouilombo dos Palmares.
- E) Expandiu-se paralelamente ao português falado pelo colonizador, e juntos originaram a língua dos bandeirantes paulistas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual é o papel da língua tupi na formação do português brasileiro, segundo o texto. O trecho mostra que o tupi de São Paulo se desenvolveu e se espalhou no século XVII e que, nas bandeiras, os bandeirantes batizaram lugares com nomes em tupi, como Avanhandava (lugar onde o índio corre), Pindamonhangaba (lugar de fazer anzol) e Itu (cachoeira).
- Esses nomes de lugares são palavras que descrevem características do local designado. Logo, a língua indígena contribuiu para o léxico (o vocabulário) do português brasileiro, o que torna a alternativa A correta. Ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) O texto diz que o tupi de São Paulo derivou do dialeto de São Vicente e que foi a língua dos paulistas, não a origem do português falado em São Paulo.
- C) A catequese aparece apenas como pedido do governador por padres que falassem a língua geral; o texto não diz que a língua se desenvolveu sob influência da catequese, e atribui seu desenvolvimento ao isolamento geográfico e às bandeiras.
- D) O texto cita a destruição do Quilombo dos Palmares, mas não afirma que o tupi se misturou aos falares africanos; a mistura mencionada é com outros idiomas indígenas e com o português.
- E) O texto não diz que o tupi se expandiu junto com o português do colonizador para formar a língua dos bandeirantes; o tupi paulista é descrito como língua própria que se desenvolveu e se espalhou, e os bandeirantes inventaram uma nova língua a partir dela, com influência do português.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que é a resposta do gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o papel do tupinambá na formação do português.
Alternativa por alternativa
Correta, pois o texto menciona que o tupi contribuiu com nomes de lugares, refletindo características locais.
O aluno entendeu que o tupi de São Paulo foi a origem do português falado na cidade, confundindo influência com origem de uma língua.
Por que engana: Confundir a influencia direta do tupi no portugues com a origem do portugues ou com outras influencias culturais e linguisticas.
O aluno associou o tupi à catequese dos padres, extraindo do pedido do governador uma relação de causa que o texto não estabelece.
O aluno associou a destruição do Quilombo dos Palmares à mistura linguística e supôs a presença de falares africanos no tupi, dado que não aparece no texto.
O aluno entendeu que o tupi e o português se expandiram lado a lado e deram origem juntos à língua dos bandeirantes, quando o texto fala de um tupi paulista próprio que se desenvolveu e foi reinventado pelos bandeirantes.
Raio-X da questão
formação do português brasileiro
avaliacao
formacao do portugues brasileiro · influencias linguisticas historicas
Revisar a influência das línguas indígenas no português brasileiro.
Confundir a influencia direta do tupi no portugues com a origem do portugues ou com outras influencias culturais e linguisticas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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