Identifique a atividade que envolve diferentes velocidades em brincadeiras.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a atividade que envolve diferentes velocidades em brincadeiras.
- A) Brincar de roda.
- B) Escorregar e correr.
- C) Ficar parado em um lugar.
- D) Jogar bola parado.
- E) Fazer um desenho rápido.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma atividade em que aparecem velocidades diferentes durante a brincadeira, ou seja, em que o movimento muda de ritmo, com momentos lentos e momentos rápidos. Passo 2: Na alternativa B, escorregar e correr, o corpo se move de formas com ritmos distintos: escorregar costuma ser um deslizamento mais controlado e relativamente lento, enquanto correr é um deslocamento rápido. Por isso a alternativa B é a correta. Passo 3: A alternativa A, brincar de roda, geralmente envolve movimentos mais uniformes, como andar ou girar de mãos dadas em ritmo constante, sem grande variação de velocidade. Passo 4: A alternativa C, ficar parado em um lugar, não envolve nenhum deslocamento, logo não há velocidade alguma. Passo 5: A alternativa D, jogar bola parado, pode envolver arremessos com força variada, mas a pessoa não se desloca, então não há diferença de velocidade no movimento do corpo. Passo 6: A alternativa E, fazer um desenho rápido, fala em rapidez na execução de uma tarefa, mas não é uma brincadeira que envolva diferentes velocidades de movimento do corpo. Passo 7: Conclusão: a atividade que combina momentos de deslizar e de correr é a que envolve diferentes velocidades, sendo a alternativa B o gabarito correto.
💡 Dica: Pense em brincadeiras que envolvem correr e andar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode pensar que, por envolver movimento em grupo e rodopios, brincar de roda já implica mudanças de velocidade. Ele confunde ritmo cadenciado com variação de velocidade.
Escorregar e correr envolve diferentes velocidades.
O aluno pode associar a ideia de velocidade apenas a quem está em movimento intenso e concluir que, parado, a pessoa ainda assim experimenta velocidades variadas. Não percebe que sem deslocamento não há velocidade.
O aluno pode interpretar que a força do chute ou arremesso equivale a uma diferença de velocidade no jogo. Ele se prende à palavra bola e à ação de jogar sem notar que o corpo está parado.
O aluno pode se deixar levar pela palavra rápido e supor que qualquer atividade rápida envolve diferentes velocidades. Ele não distingue rapidez na execução de uma tarefa de variação de velocidade em uma brincadeira.
Por que engana: Confundir atividades que envolvem movimento com aquelas que são estáticas, não reconhecendo variações de velocidade.
Raio-X da questão
velocidades em brincadeiras
fixacao
velocidade em movimentos · diferenca entre movimentos rapidos e lentos
Revisar atividades que envolvem movimento e velocidade em brincadeiras.
Confundir atividades que envolvem movimento com aquelas que são estáticas, não reconhecendo variações de velocidade.
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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