Você mediu o comprimento de uma folha. Como registrar isso em um desenho?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você mediu o comprimento de uma folha. Como registrar isso em um desenho?
- A) Desenhar a folha sem medidas
- B) Desenhar a folha e escrever a medida
- C) Falar sobre o comprimento
- D) Desenhar apenas a medida
- E) Contar para as pessoas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta como registrar, em um desenho, a medida do comprimento de uma folha que já foi medida.
- Para registrar a informação de forma visual, é preciso desenhar a folha e anotar ao lado (ou sobre o desenho) o valor encontrado na medição, como 20 cm. Assim o desenho mostra o objeto e a informação numérica obtida.
- A alternativa A está errada porque desenhar a folha sem medidas não registra a medição feita.
- A alternativa C está errada porque falar sobre o comprimento é uma forma oral, não um registro em desenho.
- A alternativa D está errada porque desenhar apenas a medida deixa de representar a folha, que é o objeto medido.
- A alternativa E está errada porque contar para as pessoas é uma comunicação oral e não um registro no desenho.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa B, que combina o desenho do objeto com o registro escrito da medida.
💡 Dica: Pense em como representar a medida visualmente.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o desenho por si só já basta para registrar a medida, sem perceber que a informação numérica precisa aparecer no registro.
Por que engana: O aluno pode confundir a representação do objeto com a representação da medida, desenhando apenas a folha sem indicar seu comprimento.
Essa é uma boa forma de registro.
O aluno entende que registrar significa apenas comunicar o resultado verbalmente, confundindo registro escrito ou gráfico com fala.
O aluno considera que basta anotar o número, sem representar o objeto medido, não compreendendo que o desenho e a medida devem aparecer juntos.
O aluno pensa que informar outras pessoas equivale a registrar em um desenho, ignorando que a pergunta exige um registro gráfico.
Raio-X da questão
medição de comprimento
fixacao
noções de medida · desenho e representação
Revisar como registrar medidas em desenhos.
O aluno pode confundir a representação do objeto com a representação da medida, desenhando apenas a folha sem indicar seu comprimento.
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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