Em uma universidade pública brasileira, um levantamento comparou a participação de estudantes afrodescendentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma universidade pública brasileira, um levantamento comparou a participação de estudantes afrodescendentes em duas etapas do processo seletivo. Eles representavam 28% dos inscritos, mas apenas 9% dos matriculados. O relatório relacionou essa diferença às desigualdades históricas de acesso à educação básica e à renda. Para enfrentar esse problema, a instituição discutiu medidas específicas de democratização do ingresso, sem abandonar critérios públicos e transparentes. Com base no texto, identifique a ação que enfrenta diretamente a desigualdade de acesso ao ensino superior indicada no levantamento.
- A) Ampliação das vagas de estacionamento universitário
- B) Criação de museu sobre a história afro-brasileira
- C) Substituição do processo seletivo por sorteio universal
- D) Divulgação dos resultados por ordem de pontuação
- E) Reserva de vagas para estudantes afrodescendentes
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto informa que estudantes afrodescendentes eram 28% dos inscritos, mas apenas 9% dos matriculados, e relaciona essa diferença às desigualdades históricas de acesso à educação básica e à renda. O problema é, portanto, a baixa entrada de afrodescendentes no ensino superior público.
- Procuro a ação que enfrenta diretamente esse problema de acesso. A reserva de vagas para estudantes afrodescendentes (alternativa E) atua exatamente sobre o ponto de estrangulamento indicado: garante uma parcela de matrículas a esse grupo, aumentando sua participação no resultado final do processo seletivo.
- Por que as outras estão erradas: A) ampliar vagas de estacionamento não tem relação com o acesso de estudantes ao ensino superior. B) criar um museu trata da memória histórica, mas não altera quem é matriculado. C) substituir a seleção por sorteio universal retira critérios e não foca no grupo com menor acesso, além de contrariar a ideia de critérios públicos do texto. D) divulgar resultados por ordem de pontuação é apenas transparência do processo, não corrige a desigualdade de acesso.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em políticas públicas ou ações sociais específicas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'democratização' a qualquer melhoria de infraestrutura universitária, sem perceber que o problema tratado é de acesso ao ingresso.
Por que engana: Confundir ações culturais ou de apoio com políticas públicas efetivas de inclusão social.
O aluno pode ter confundido enfrentar a desigualdade com valorizar a cultura afro-brasileira, achando que reconhecimento simbólico resolve a baixa matrícula.
O aluno pode ter entendido que, para ser justo, o processo deve tratar todos exatamente igual, o que ignora as desigualdades históricas apontadas e contraria a ideia de medidas específicas.
O aluno pode ter tomado transparência e critérios públicos como a solução do problema, sem notar que o texto pede uma ação que aumente o acesso do grupo.
A reserva de vagas, também chamada de política de cotas, é uma ação afirmativa que procura reduzir desigualdades históricas e ampliar o acesso de grupos sub-representados ao ensino superior. Ela responde diretamente à diferença entre a proporção de inscritos e a de matriculados apresentada no texto.
Raio-X da questão
inclusão social afrodescendentes
diagnostico
conceito de inclusao social · politicas publicas de cotas
Revisar ações e políticas de inclusão social voltadas para afrodescendentes.
Confundir ações culturais ou de apoio com políticas públicas efetivas de inclusão social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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