Em Casa-Grande & Senzala, Gilberto Freyre descreve relações sociais formadas no sistema patriarcal e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em Casa-Grande & Senzala, Gilberto Freyre descreve relações sociais formadas no sistema patriarcal e escravista do Brasil colonial. Ao tratar das mulheres negras escravizadas, sua interpretação destaca, de um lado, a exploração sexual, o trabalho compulsório e a violência a que eram submetidas. De outro, reconhece que essas mulheres participaram da formação da sociedade brasileira, especialmente por meio dos cuidados cotidianos, da alimentação, da transmissão de práticas culturais e das relações familiares. Essa abordagem, porém, é analisada por estudiosos também por suas limitações, como a tendência de suavizar conflitos e desigualdades da escravidão. Com base no texto, qual interpretação caracteriza adequadamente a representação das mulheres negras na obra de Freyre e sua relação com a escravidão?
- A) A mulher negra aparece simultaneamente submetida à violência escravista e atuante na formação cultural.
- B) A mulher negra aparece como principal responsável pela criação do sistema escravista colonial.
- C) A mulher negra aparece exclusivamente protegida pelas relações patriarcais da escravidão.
- D) A mulher negra aparece representada de modo uniforme, sem contradições na análise da escravidão.
- E) A mulher negra aparece exclusivamente explorada, sem participação na formação cultural.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta duas dimensões da presença da mulher negra escravizada na interpretação de Freyre: de um lado, a exploração sexual, o trabalho compulsório e a violência; de outro, a participação na formação da sociedade brasileira por meio dos cuidados cotidianos, da alimentação, da transmissão de práticas culturais e das relações familiares. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a alternativa que reúne as duas dimensões é a A, pois descreve a mulher negra ao mesmo tempo submetida à violência escravista e atuante na formação cultural, exatamente o que o texto afirma. Passo 3: A alternativa B está errada, pois o texto não atribui à mulher negra a responsabilidade pela criação do sistema escravista, que era uma estrutura imposta a ela. Passo 4: A alternativa C está errada, pois fala em proteção exclusiva, o que contradiz a ênfase do texto na exploração e na violência. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o próprio texto diz que a abordagem de Freyre é criticada por suavizar conflitos, ou seja, a análise não é uniforme nem isenta de contradições. Passo 6: A alternativa E está errada, pois nega a participação cultural da mulher negra, que o texto expressamente reconhece. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, A, há coincidência total com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise as ideias principais de Freyre sobre a mulher e a escravidão.
Alternativa por alternativa
O texto apresenta uma representação ambivalente: as mulheres negras são vítimas da exploração e da violência próprias da escravidão, mas também agentes que contribuíram para a formação cultural e para a organização da vida cotidiana no Brasil. Portanto, a interpretação adequada não reduz sua experiência a apenas um desses aspectos.
O aluno pode ter confundido a presença feminina na economia colonial com a autoria do sistema escravista, atribuindo a uma vítima a responsabilidade pela estrutura que a oprimia.
O aluno provavelmente tomou a expressão patriarcal do texto como sinônimo de proteção, ignorando que o sistema patriarcal e escravista também implicava violência contra essas mulheres.
O aluno pode ter entendido que a obra apresenta uma visão coerente e sem tensões, deixando de perceber que o próprio texto assinala a tendência de Freyre a suavizar conflitos, o que indica contradições na análise.
Por que engana: Confundir a visibilidade da mulher negra na obra de Freyre, acreditando que ele a valoriza igualmente.
O aluno pode ter lido apenas a parte sobre exploração e violência, desconsiderando a passagem que reconhece a participação das mulheres negras nos cuidados, na alimentação e na transmissão cultural.
Raio-X da questão
representação da mulher
avaliacao
representacao da mulher · escravidao no Brasil
Revisar a obra de Gilberto Freyre e suas implicações sociais.
Confundir a visibilidade da mulher negra na obra de Freyre, acreditando que ele a valoriza igualmente.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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