Em Casa-Grande & Senzala (1933), Gilberto Freyre interpreta a formação da sociedade brasileira a partir das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em Casa-Grande & Senzala (1933), Gilberto Freyre interpreta a formação da sociedade brasileira a partir das relações entre a casa-grande, a senzala e o patriarcalismo rural. O autor destaca trocas culturais e formas de convivência entre senhores, pessoas escravizadas e outros grupos sociais. Ao mesmo tempo, descreve uma sociedade marcada pela autoridade dos senhores, pelo trabalho escravizado e por diferenças de poder que organizavam as relações sociais. Trecho adaptado da obra. Considerando o trecho, qual interpretação identifica adequadamente como a obra de Gilberto Freyre aborda as desigualdades sociais no Brasil?
- A) Afirma que a convivência entre grupos eliminava hierarquias sociais.
- B) Trata as trocas culturais como prova de ausência de conflitos sociais.
- C) Relaciona desigualdades à estrutura patriarcal e escravista, sem negar intercâmbios culturais.
- D) Descreve o patriarcalismo como uma estrutura baseada em relações igualitárias.
- E) Explica desigualdades por diferenças culturais, sem relacioná-las à escravidão.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. Ele afirma que Gilberto Freyre destaca trocas culturais e convivência entre senhores, pessoas escravizadas e outros grupos, mas também descreve autoridade dos senhores, trabalho escravizado e diferenças de poder que organizavam as relações sociais.
- Identifique o que a questão pede: a interpretação que reconhece corretamente como a obra trata as desigualdades sociais, isto é, que as ligue à estrutura, sem negar os intercâmbios culturais.
- Resolva por conta própria. A alternativa C afirma que as desigualdades se relacionam à estrutura patriarcal e escravista e, ao mesmo tempo, não nega os intercâmbios culturais. Isso combina com as duas partes do trecho: a convivência e as trocas existem, mas ocorrem dentro de uma ordem hierárquica marcada pela escravidão e pela autoridade senhorial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o trecho fala em diferenças de poder, não em eliminação de hierarquias. A alternativa B está errada porque trata as trocas culturais como prova de ausência de conflito, o que contradiz a descrição de autoridade e trabalho escravizado. A alternativa D está errada porque o patriarcalismo é descrito como estrutura de autoridade, não de relações igualitárias. A alternativa E está errada porque separa as desigualdades da escravidão, enquanto o trecho as relaciona diretamente ao trabalho escravizado.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito indica C, que coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise a obra e relacione com as desigualdades sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o contato cotidiano entre senhores e escravizados apagava as hierarquias, confundindo convivência com igualdade.
Por que engana: Interpretar que a obra de Gilberto Freyre ignora ou minimiza as desigualdades sociais presentes no Brasil.
O aluno acredita que, havendo trocas culturais, não haveria conflito social, ignorando a violência e a autoridade descritas no trecho.
O texto-base apresenta simultaneamente dois aspectos da interpretação de Freyre: a existência de trocas culturais e de convivência entre diferentes grupos, e a permanência de hierarquias baseadas na autoridade senhorial e no trabalho escravizado. Portanto, a alternativa correta é a que relaciona as desigualdades à estrutura patriarcal e escravista sem afirmar que as interações culturais eliminaram as diferenças de poder.
O aluno associa a palavra patriarcalismo à ideia de família harmoniosa e igualitária, esquecendo que o termo designa autoridade concentrada no chefe da família.
O aluno entende que a obra explica as desigualdades por diferenças culturais entre grupos, deixando de lado o papel central do trabalho escravizado.
Raio-X da questão
desigualdades sociais
avaliacao
desigualdades sociais · obra de Gilberto Freyre
Revisar a obra de Gilberto Freyre e suas implicações sociais.
Interpretar que a obra de Gilberto Freyre ignora ou minimiza as desigualdades sociais presentes no Brasil.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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