Em 2024, um projeto de inclusão digital foi desenvolvido em comunidades quilombolas e indígenas de diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 2024, um projeto de inclusão digital foi desenvolvido em comunidades quilombolas e indígenas de diferentes regiões do Brasil. Além de garantir acesso à internet, o projeto ofereceu oficinas para que os moradores produzissem podcasts, vídeos e arquivos digitais sobre suas histórias, línguas, músicas e práticas comunitárias. Após um ano, aumentou a participação de jovens nas atividades culturais e o material passou a ser acessado por escolas e grupos de outras localidades. O relatório também registrou que o acesso às ferramentas digitais não eliminou as diferenças entre as comunidades nem substituiu suas formas próprias de expressão. Com base no texto, analise como a inclusão digital impactou a diversidade cultural nas comunidades envolvidas.
- A) Substituiu expressões culturais locais por padrões culturais produzidos nas plataformas digitais.
- B) Garantiu diversidade cultural sempre que ampliou o acesso individual à internet.
- C) Preservou expressões culturais locais apenas quando as comunidades abandonaram ferramentas digitais.
- D) Tornou expressões culturais locais equivalentes, independentemente das condições de acesso às ferramentas digitais.
- E) Ampliou a produção, a circulação e a transmissão de expressões culturais locais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O projeto deu acesso à internet e ofereceu oficinas para que moradores produzissem podcasts, vídeos e arquivos sobre histórias, línguas, músicas e práticas comunitárias. Depois de um ano, aumentou a participação dos jovens, e o material passou a ser acessado por escolas e grupos de outras localidades.
- Identifique o impacto descrito. Há três movimentos: as comunidades passaram a produzir conteúdo cultural próprio (produção), esse conteúdo passou a ser visto por outros lugares (circulação) e os jovens passaram a participar mais das atividades culturais (transmissão às novas gerações). A alternativa E reúne exatamente esses três pontos.
- Verifique as ressalvas do texto. O relatório afirma que o acesso digital não eliminou as diferenças entre as comunidades e não substituiu suas formas próprias de expressão. Isso contraria qualquer leitura de homogeneização ou substituição.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o texto diz que as formas próprias de expressão não foram substituídas. A alternativa B está errada porque o texto não associa diversidade ao simples acesso individual à internet; o ponto central é a produção local. A alternativa C está errada porque a preservação ocorreu com o uso das ferramentas digitais, e não com seu abandono. A alternativa D está errada porque o texto afirma que as diferenças entre comunidades persistiram, então não houve equivalência cultural.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa E, que está de acordo com o texto e com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere exemplos de inclusão digital e suas consequências culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno leu a presença das plataformas digitais como sinônimo de perda de identidade local e ignorou a ressalva de que as formas próprias de expressão não foram substituídas.
O aluno supôs que o simples aumento do acesso individual à internet garante diversidade cultural, sem considerar que o texto valoriza a produção local e a transmissão do conteúdo.
Por que engana: Achar que a inclusão digital elimina ou ignora culturas locais, em vez de fortalecê-las.
O aluno entendeu que preservar a cultura exige afastar-se da tecnologia, uma ideia de senso comum, quando o texto mostra a preservação justamente com o uso de ferramentas digitais.
O aluno confundiu inclusão digital com igualação cultural e não percebeu que o texto afirma que as diferenças entre as comunidades permaneceram.
O texto mostra que o acesso à internet, associado à formação para produzir conteúdos, permitiu registrar e divulgar histórias, línguas, músicas e práticas comunitárias. A participação dos jovens aumentou, e os materiais alcançaram escolas e outras localidades. Portanto, nesse caso, a inclusão digital fortaleceu a visibilidade e a continuidade de expressões culturais diversas, sem eliminá-las.
Raio-X da questão
inclusão digital e diversidade cultural
avaliacao
inclusao digital · diversidade cultural
Revisar os impactos da tecnologia na cultura e na sociedade.
Achar que a inclusão digital elimina ou ignora culturas locais, em vez de fortalecê-las.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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