Em um município brasileiro, um estudo sobre a ocupação urbana identificou diferentes formas de uso do espaço…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um município brasileiro, um estudo sobre a ocupação urbana identificou diferentes formas de uso do espaço. Uma comunidade indígena mantém uma área de cultivo e realiza atividades culturais coletivas; moradores quilombolas organizam um centro de memória e práticas comunitárias; e grupos de imigrantes concentram estabelecimentos comerciais e associações culturais em determinadas ruas. O plano diretor passou a considerar essas formas de uso, mas também registrou disputas com outros moradores sobre a destinação de algumas áreas. O estudo concluiu que as relações entre os grupos, seus modos de vida e as decisões do poder público participam da produção das territorialidades locais. Com base no texto, identifique como a diversidade étnico-cultural influencia o processo de ocupação do espaço no município estudado.
- A) Provoca exclusivamente disputas, sem criar práticas culturais próprias nos territórios.
- B) Produz territorialidades diferenciadas, articulando usos culturais, formas de organização coletiva e disputas por reconhecimento no espaço.
- C) Define automaticamente a ocupação, sem depender de políticas públicas ou relações sociais.
- D) Distribui os grupos de modo uniforme, evitando concentrações e reivindicações territoriais.
- E) Mantém uma ocupação espacial semelhante, apesar das diferenças culturais entre os grupos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve três grupos com usos diferentes do espaço: uma comunidade indígena com área de cultivo e atividades coletivas, quilombolas com centro de memória e práticas comunitárias, e imigrantes com comércio e associações concentrados em ruas específicas.
- Observe a conclusão do estudo: as relações entre os grupos, seus modos de vida e as decisões do poder público participam da produção das territorialidades locais. Ou seja, a diversidade cultural não apenas existe, ela molda o território.
- Resolva a questão sem olhar o gabarito. A alternativa que descreve esse processo é aquela que reúne três elementos presentes no texto: usos culturais diferenciados (cultivo, memória, comércio), organização coletiva (atividades comunitárias e associações) e disputas por reconhecimento no espaço (conflitos sobre a destinação de áreas). Isso corresponde à alternativa B.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o texto não fala em disputas exclusivas, já que há práticas culturais próprias nos territórios. A alternativa C está errada, pois o texto diz que as políticas públicas e as relações sociais participam da produção do espaço, e não que a ocupação é automática. A alternativa D está errada, pois o texto mostra concentrações (imigrantes em certas ruas) e reivindicações territoriais. A alternativa E está errada, pois o texto aponta justamente que as diferenças culturais geram formas distintas de uso do espaço.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere exemplos de diferentes culturas na ocupação do espaço.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a diversidade cultural gera apenas conflitos, ignorando que o texto descreve práticas culturais próprias, como o cultivo indígena e o centro de memória quilombola.
O texto apresenta grupos étnico-culturais que utilizam e organizam o espaço de maneiras distintas, por meio de cultivos, atividades culturais, centros de memória, comércios e associações. Também mostra que essas formas de ocupação envolvem decisões públicas e disputas. Portanto, a diversidade não apenas acrescenta características culturais ao espaço: ela participa da produção de territorialidades diferenciadas e das relações de poder que as definem.
O aluno acreditou que a ocupação do espaço segue automaticamente das características dos grupos, sem papel das políticas públicas e das relações sociais, que o texto explicitamente destaca.
O aluno leu a menção a diferentes grupos e imaginou uma distribuição uniforme, deixando de perceber que o texto fala em concentrações (como as ruas dos imigrantes) e em disputas territoriais.
O aluno supôs que a diferença cultural não altera o padrão de ocupação, ignorando que o texto associa a diversidade a usos do espaço distintos e a territorialidades diferenciadas.
Por que engana: Achar que a diversidade étnica não altera ou enriquece a forma como os espaços são ocupados, ignorando as influências culturais.
Raio-X da questão
diversidade étnico-cultural
avaliacao
diversidade étnico-cultural · processo de ocupação do espaço
Revisar como a diversidade cultural afeta a ocupação do espaço.
Achar que a diversidade étnica não altera ou enriquece a forma como os espaços são ocupados, ignorando as influências culturais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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