Em Casa-Grande & Senzala (1933), Gilberto Freyre interpretou a formação cultural brasileira destacando a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em Casa-Grande & Senzala (1933), Gilberto Freyre interpretou a formação cultural brasileira destacando a mestiçagem e as trocas entre portugueses, africanos e indígenas. Embora reconhecesse a violência da escravidão, sua interpretação foi frequentemente associada à ideia de que a convivência entre diferentes grupos teria produzido relações relativamente harmoniosas. Em A integração do negro na sociedade de classes (1964), Florestan Fernandes analisou o período posterior à Abolição e argumentou que a população negra foi incorporada de forma desigual à sociedade, permanecendo sujeita ao racismo e a obstáculos sociais estruturais. Assim, o autor questionou interpretações que apresentavam a formação brasileira como resultado de uma convivência racial predominantemente harmoniosa. Com base no texto, qual comparação explica adequadamente a diferença entre as interpretações de Gilberto Freyre e Florestan Fernandes sobre a formação cultural e social brasileira?
- A) Freyre enfatiza a exclusão social após a Abolição, enquanto Florestan destaca a formação cultural pela mestiçagem.
- B) Freyre enfatiza a separação entre os grupos, enquanto Florestan destaca as trocas culturais entre eles.
- C) Freyre enfatiza a permanência do racismo, enquanto Florestan defende relações raciais predominantemente harmoniosas.
- D) Freyre enfatiza a mestiçagem e as trocas culturais, enquanto Florestan evidencia a desigualdade racial estrutural.
- E) Freyre enfatiza a desigualdade racial estrutural, enquanto Florestan valoriza a convivência racial harmoniosa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando o que ele diz sobre cada autor. Sobre Gilberto Freyre, o texto afirma que ele destacou a mestiçagem e as trocas entre portugueses, africanos e indígenas, e que sua interpretação foi associada à ideia de convivência relativamente harmoniosa. Sobre Florestan Fernandes, o texto afirma que ele analisou o pós-Abolição e mostrou a incorporação desigual da população negra, sujeita ao racismo e a obstáculos estruturais.
- Monte a comparação entre os dois. Freyre enfatiza a mestiçagem e as trocas culturais; Florestan evidencia a desigualdade racial estrutural. Essa é exatamente a diferença apontada pelo texto.
- Verifique as alternativas erradas, uma frase cada. A: inverte os autores, pois a exclusão pós-Abolição é o foco de Florestan, não de Freyre. B: inverte o sentido, já que Freyre destaca trocas e não separação. C: atribui a Freyre a permanência do racismo e a Florestan a harmonia, o oposto do texto. E: também inverte as posições, pois Freyre é quem é associado à harmonia e Florestan quem critica essa visão.
- Conclusão. A alternativa D é a única que reproduz corretamente a posição de cada autor, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as principais ideias de cada sociólogo antes de comparar.
Alternativa por alternativa
O aluno trocou os autores, atribuindo a Freyre a análise da exclusão social pós-Abolição, que no texto é o objeto de Florestan.
O aluno inverteu a ênfase de cada autor, supondo que Freyre tratava de separação entre grupos, quando o texto diz que ele destacava as trocas entre eles.
Por que engana: Confundir as perspectivas críticas e idealizadoras sobre a formacao cultural, atribuindo a Freyre uma visao que ele nao defende.
O aluno atribuiu a Freyre a permanência do racismo e a Florestan a defesa da harmonia racial, invertendo as posições descritas no texto.
O texto apresenta Freyre como um intérprete que destacou a mestiçagem e as trocas entre grupos, associando sua leitura à possibilidade de convivência relativamente harmoniosa. Florestan Fernandes, por sua vez, analisou a permanência do racismo e dos obstáculos sociais enfrentados pela população negra, criticando interpretações que idealizavam as relações raciais no Brasil.
O aluno inverteu as interpretações, associando Freyre à desigualdade estrutural e Florestan à convivência harmoniosa, quando o texto faz o contrário.
Raio-X da questão
formação cultural brasileira
avaliacao
formacao cultural brasileira · teorias sociologicas basicas
Revisar as teorias de Gilberto Freyre e de outros sociólogos contemporâneos.
Confundir as perspectivas críticas e idealizadoras sobre a formacao cultural, atribuindo a Freyre uma visao que ele nao defende.
pensamento_critico
cientifico
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