Como a dúvida pode ser um motor para o conhecimento?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a dúvida pode ser um motor para o conhecimento?
- A) Faz com que as respostas sejam irrelevantes.
- B) Impede o aprendizado contínuo.
- C) Estimula a busca por respostas.
- D) É um sinal de falta de conhecimento.
- E) Desencoraja a reflexão crítica.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como a dúvida pode funcionar como motor para o conhecimento, isto é, como ela impulsiona o aprendizado. Passo 2: Uma dúvida surge quando percebemos que não sabemos algo e sentimos a necessidade de descobrir a resposta. Esse incômodo leva a pesquisar, perguntar, testar hipóteses e refletir, o que faz o conhecimento avançar. Passo 3: Portanto, a alternativa C, 'Estimula a busca por respostas', é a correta, pois descreve exatamente o papel motivador da dúvida. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a dúvida torna as respostas mais valiosas e não irrelevantes. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a dúvida favorece o aprendizado contínuo em vez de impedi-lo. Passo 6: A alternativa D está errada, pois ter dúvidas indica curiosidade e envolvimento com o conteúdo, não ausência de saber. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a dúvida costuma estimular a reflexão crítica, e não desencorajá-la. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Reflita sobre a relação entre dúvida e conhecimento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, ao surgirem dúvidas, as respostas perdem importância, como se a incerteza tornasse qualquer resposta indiferente.
O aluno pode ter associado a dúvida à paralisia, imaginando que quem duvida não consegue avançar nos estudos, sem perceber que a dúvida é justamente o ponto de partida do aprendizado.
A dúvida provoca a investigação e aprendizado.
O aluno pode ter confundido a dúvida com ignorância, supondo que quem tem dúvidas não sabe nada, quando na verdade a dúvida revela consciência do que ainda não se domina.
Por que engana: Interpretar a dúvida como algo negativo que bloqueia o aprendizado, em vez de um estímulo para buscar respostas.
O aluno pode ter entendido a dúvida como algo negativo que leva à desconfiança e à paralisia intelectual, em vez de reconhecer que questionar é o que alimenta a reflexão crítica.
Raio-X da questão
dúvida e conhecimento
avaliacao
natureza da duvida · processo de conhecimento
Estudar como a dúvida impulsiona o pensamento crítico.
Interpretar a dúvida como algo negativo que bloqueia o aprendizado, em vez de um estímulo para buscar respostas.
pensamento_critico
abstrato
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