Analise como a dúvida pode ser uma ferramenta para o conhecimento.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise como a dúvida pode ser uma ferramenta para o conhecimento.
- A) A dúvida é só um obstáculo.
- B) A dúvida leva à aceitação de ideias.
- C) A dúvida estimula a pesquisa e a reflexão.
- D) A dúvida não gera novas ideias.
- E) A dúvida é uma forma de ignorância.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede que se analise a dúvida como ferramenta para o conhecimento, ou seja, como algo que impulsiona a aprendizagem e não como algo apenas negativo.
- Ao pensar em uma dúvida, percebemos que ela surge quando faltam informações ou quando uma explicação não parece suficiente. Essa sensação costuma levar a pessoa a buscar respostas, consultar fontes, fazer perguntas e refletir sobre o problema.
- Assim, a alternativa C, 'A dúvida estimula a pesquisa e a reflexão', é a correta, pois descreve exatamente o papel positivo da dúvida na construção do conhecimento. Este é também o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A considera a dúvida apenas um obstáculo, desconsiderando seu potencial de estímulo; a alternativa B afirma que a dúvida leva à aceitação de ideias, quando na verdade ela leva ao questionamento e à investigação; a alternativa D nega o papel criativo da dúvida, que é justamente uma fonte de novas ideias; e a alternativa E confunde dúvida com ignorância, sendo a dúvida, ao contrário, um sinal de consciência do que ainda não se sabe.
💡 Dica: Reflita sobre exemplos de como a dúvida leva ao conhecimento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ver a dúvida apenas como algo negativo, que atrapalha o estudo e deve ser evitado, sem perceber que ela pode mover a busca por respostas.
O aluno pode entender que a dúvida serve para aceitar ideias prontas, quando na verdade ela leva a questionar e investigar antes de aceitar qualquer afirmação.
Por que engana: Interpretar a dúvida apenas como um impedimento, sem reconhecer seu papel na investigação e reflexão.
Dúvida é essencial para pesquisa e reflexão.
O aluno pode acreditar que a dúvida interrompe o pensamento e bloqueia a criatividade, desconsiderando que questionar costuma gerar novas hipóteses e ideias.
O aluno pode confundir dúvida com ignorância, achando que duvidar é sinal de não saber, quando a dúvida reconhece lacunas e motiva a aprendizagem.
Raio-X da questão
dúvida e conhecimento
avaliacao
natureza do conhecimento · pensamento critico
Estudar a relação entre dúvida e processo de conhecimento.
Interpretar a dúvida apenas como um impedimento, sem reconhecer seu papel na investigação e reflexão.
pensamento_critico
abstrato
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