Identifique o papel da dúvida na construção do conhecimento científico.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique o papel da dúvida na construção do conhecimento científico.
- A) Dúvida paralisa o progresso científico.
- B) Dúvida é um obstáculo à verdade.
- C) Dúvida gera novas hipóteses.
- D) Dúvida não faz parte da ciência.
- E) Dúvida é sinônimo de incerteza.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o papel da dúvida na construção do conhecimento científico. Na ciência, a dúvida é o ponto de partida: diante de um fenômeno que não se explica, o cientista questiona e busca respostas.
- Essa dúvida estimula a formulação de hipóteses, que são explicações provisórias a serem testadas por observação e experimentação. Assim, a dúvida impulsiona a investigação e faz o conhecimento avançar.
- A alternativa correta é a C, 'Dúvida gera novas hipóteses', pois descreve exatamente esse papel produtivo da dúvida.
- A alternativa A está errada, porque a dúvida não paralisa o progresso, ao contrário, é um dos motores dele.
- A alternativa B está errada, porque a dúvida não é obstáculo à verdade, e sim o caminho para buscá-la com método e crítica.
- A alternativa D está errada, porque a dúvida é parte constitutiva do método científico, que questiona constantemente suas próprias conclusões.
- A alternativa E está errada, porque dúvida e incerteza não são sinônimas: a dúvida é uma atitude de questionamento, enquanto a incerteza é um estado de não saber.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, C.
💡 Dica: Reflita sobre como a dúvida impulsiona a pesquisa científica.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a dúvida atrapalha o avanço, como se a insegurança fizesse o cientista parar de pesquisar. Confunde dúvida produtiva com indecisão improdutiva.
Por que engana: Achar que dúvida impede o avanço científico, confundindo dúvida com incerteza ou falta de conhecimento.
O aluno associa dúvida ao erro ou ao desvio da verdade, como se duvidar fosse afastar-se do certo. Não percebe que a dúvida é o instrumento para chegar à verdade.
Novas hipóteses surgem a partir da dúvida.
O aluno entende a ciência como um conjunto de certezas absolutas e acredita que questionar não faz parte do trabalho científico. Ignora que o método científico é, justamente, crítico e autocorretivo.
O aluno trata dúvida e incerteza como sinônimos, tomando a dúvida como simples falta de conhecimento. Não distingue a atitude ativa de questionar do estado passivo de não saber.
Raio-X da questão
dúvida e conhecimento científico
avaliacao
natureza do conhecimento científico · processo de investigação científica
Estudar a importância da dúvida na metodologia científica.
Achar que dúvida impede o avanço científico, confundindo dúvida com incerteza ou falta de conhecimento.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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