Em uma instalação artística sobre as enchentes no Brasil, imagens de grandes áreas alagadas são projetadas ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma instalação artística sobre as enchentes no Brasil, imagens de grandes áreas alagadas são projetadas ao lado de dados sobre pessoas desalojadas e perdas materiais. O conjunto provoca nos visitantes uma sensação de grandeza e de incapacidade de compreender tudo apenas pelos sentidos. Essa experiência pode ser relacionada ao conceito de sublime, discutido por Immanuel Kant: diante de algo que excede nossa capacidade de apreensão sensível, a razão é levada a refletir sobre ideias mais amplas. A instalação, porém, não apresenta sozinha as causas das enchentes nem define soluções para o problema. Com base no texto e na concepção kantiana de sublime, qual interpretação explica adequadamente como essa experiência pode contribuir para o entendimento de problemas sociais?
- A) A experiência do sublime permanece separada dos problemas sociais, pois trata apenas de sentimentos individuais.
- B) A experiência do sublime revela automaticamente as causas dos problemas sociais, sem exigir investigação adicional.
- C) A experiência do sublime oferece uma solução prática para os problemas sociais ao provocar forte comoção.
- D) A experiência do sublime amplia a reflexão sobre problemas sociais, mas não substitui sua análise concreta.
- E) A experiência do sublime produz o mesmo entendimento social em todas as pessoas, independentemente de contexto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto diz que, diante do que excede a capacidade de apreensão sensível, a razão é levada a refletir sobre ideias mais amplas, e que a instalação não apresenta sozinha as causas das enchentes nem define soluções.
- Logo, a experiência do sublime desperta a razão e amplia a reflexão sobre o problema social, funcionando como ponto de partida para pensar questões maiores.
- Ao mesmo tempo, como a instalação não expõe causas nem soluções, a compreensão concreta do problema ainda depende de análise adicional, que é exatamente o que a alternativa D afirma.
- A alternativa A está errada, pois o texto relaciona a experiência individual a ideias mais amplas da razão, não a deixa separada dos problemas sociais.
- A alternativa B está errada, pois o texto diz que a instalação não apresenta sozinha as causas, portanto a experiência não revela causas automaticamente.
- A alternativa C está errada, pois a comoção não é apresentada como solução prática, e o texto afirma que a instalação não define soluções.
- A alternativa E está errada, pois o texto fala de efeito sensível e reflexivo que varia com a experiência de cada visitante, não de um entendimento uniforme independente de contexto.
- Assim, a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre a relação entre estética e ética.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, por o sublime ser uma experiência subjetiva e sentimental, ela não tem relação com questões coletivas como as enchentes. Ignora que o texto liga o sentimento à atuação da razão sobre ideias mais amplas.
O aluno supõe que basta a impressão forte causada pelas imagens para que as causas do problema fiquem evidentes. Desconsidera a informação do texto de que a instalação não apresenta sozinha as causas.
Por que engana: Interpretar o sublime como algo desconectado da realidade social, ignorando sua capacidade de revelar complexidades sociais.
O aluno confunde a comoção emocional com resolução prática, imaginando que sentir intensamente o problema já equivale a solucioná-lo. O texto afirma que a instalação não define soluções.
No texto, a sensação de grandeza e de limite da percepção leva o visitante a refletir sobre ideias mais amplas. Assim, o sublime pode ampliar o modo de perceber um problema coletivo, mas a instalação não explica sozinha suas causas nem oferece soluções. A alternativa correta preserva essa dupla dimensão: contribuição reflexiva e limite explicativo.
O aluno acredita que a experiência estética gera uma compreensão idêntica em todos, como se fosse universal e automática. Ignora que a reflexão depende da sensibilidade e do contexto de cada visitante.
Raio-X da questão
percepção do sublime
avaliacao
conceito de sublime · analise de problemas sociais
Estudar a relação entre estética e problemas sociais.
Interpretar o sublime como algo desconectado da realidade social, ignorando sua capacidade de revelar complexidades sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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