Na Atenas clássica, os sofistas ofereciam formação a cidadãos que desejavam atuar em tribunais e assembleias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na Atenas clássica, os sofistas ofereciam formação a cidadãos que desejavam atuar em tribunais e assembleias. Entre os conhecimentos ensinados estava a retórica, entendida como o domínio de técnicas de organização do discurso, escolha de argumentos e uso da linguagem para convencer uma audiência. Essa prática era especialmente valorizada em uma sociedade na qual decisões políticas e conflitos jurídicos dependiam da participação pública e da capacidade de falar diante de outras pessoas. Embora os sofistas não apresentassem a retórica necessariamente como um caminho para descobrir uma verdade universal, consideravam-na uma habilidade social e política decisiva. Com base no texto, analise a importância da retórica na formação oferecida pelos sofistas e assinale a alternativa correta.
- A) Era um treinamento limitado à memorização de discursos prontos.
- B) Era uma habilidade irrelevante para a participação em debates públicos.
- C) Era um método voltado principalmente à descoberta de uma verdade universal.
- D) Era uma habilidade de persuasão necessária à participação em debates políticos e jurídicos.
- E) Era uma prática destinada principalmente a evitar debates políticos e jurídicos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que os sofistas ensinavam retórica, entendida como técnicas de organizar o discurso, escolher argumentos e usar a linguagem para convencer uma audiência.
- O texto também diz que essa prática era valorizada porque decisões políticas e conflitos jurídicos dependiam da participação pública e da capacidade de falar diante de outras pessoas.
- Assim, a retórica era uma habilidade de persuasão ligada diretamente à vida política e judicial da Atenas clássica, que é exatamente o que a alternativa D afirma.
- Por que as outras estão erradas: A limita a retórica à memorização, o que contraria a ideia de organização do discurso e escolha de argumentos. B contradiz o texto, que a apresenta como habilidade social e política decisiva. C atribui aos sofistas a busca por uma verdade universal, algo que o texto nega ao dizer que não a apresentavam necessariamente como caminho para essa verdade. E inverte o sentido, pois a formação preparava para o debate e não para evitá-lo.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, e o gabarito oficial está coerente com a análise do texto.
💡 Dica: Considere exemplos históricos de sofistas ao elaborar sua resposta.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a retórica era apenas decorar discursos prontos, ignorando que o texto fala em organizar o discurso e escolher argumentos conforme a situação.
O aluno supôs que habilidades de fala não tinham utilidade real em debates, possivelmente por associar a retórica a algo meramente ornamental, sem valor prático na política.
O aluno confundiu a retórica dos sofistas com a dialética filosófica de Sócrates e Platão, que buscava a verdade, e não percebeu a ressalva do texto de que os sofistas não a apresentavam necessariamente como caminho para essa verdade.
Por que engana: Confundir a funcao da retorica como ferramenta de persuasao com a ideia de que ela sempre busca a verdade objetiva.
O texto relaciona diretamente a retórica à organização dos discursos, à escolha de argumentos e à capacidade de convencer uma audiência. Como decisões em tribunais e assembleias dependiam da participação pública, essa habilidade tinha importância social e política para os cidadãos formados pelos sofistas. O texto não afirma que a retórica fosse irrelevante, que evitasse debates, que se reduzisse à memorização ou que tivesse como finalidade principal descobrir uma verdade universal.
O aluno inverteu o sentido do texto, entendendo que a formação servia para fugir de conflitos, quando o texto afirma que ela era valorizada justamente porque decisões e conflitos dependiam da participação pública.
Raio-X da questão
retórica e argumentação
avaliacao
conceito de retorica · argumentacao basica
Revisar os conceitos de retórica e a função dos sofistas na filosofia.
Confundir a funcao da retorica como ferramenta de persuasao com a ideia de que ela sempre busca a verdade objetiva.
pensamento_critico
abstrato
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