Sobre estas questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia
Esta página reúne 56 questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Antiga, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: maiêutica socrática; ironia socrática; ética socrática e democracia; cooperação na filosofia socrática.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Criar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS101Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Identifique qual afirmação representa a maiêutica socrática.
- A) A verdade é imposta pelo professor.
- B) O conhecimento é inato e não pode ser ensinado.
- C) É um método de perguntas e respostas.
- D) Tem como base a autoridade do professor.
- E) Promove a memorização de conceitos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
maiêutica socrática
💡 Dica de resolução
Reflita sobre o método de questionamento de Sócrates.
✅ Resposta correta: C
A maiêutica usa perguntas para levar à descoberta do saber.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maiêutica busca o conhecimento por meio da reflexão, não imposição.
❌ B) A maiêutica acredita que o conhecimento deve ser extraído.
❌ D) Não se baseia na autoridade, mas na reflexão conjunta.
❌ E) Foca na compreensão e não na memorização.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar o método socrático e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ curto
Qual é a característica principal da ironia socrática?
- A) É uma forma de zombaria.
- B) É uma técnica de engano.
- C) Revela a sabedoria do orador.
- D) Incentiva o diálogo e a reflexão.
- E) Baseia-se em afirmações diretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ironia socrática
💡 Dica de resolução
Pense na definição de ironia socrática.
✅ Resposta correta: D
A ironia socrática provoca reflexão e diálogo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Busca induzir à reflexão, não zombar.
❌ B) Não se trata de enganar, mas de esclarecer.
❌ C) Visa mostrar a ignorância do interlocutor.
❌ E) Utiliza perguntas para provocar a reflexão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de ironia na filosofia socrática.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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