Sobre estas questões de Fontes de conhecimento: arte e filosofia
Esta página reúne 51 questões de Fontes de conhecimento: arte e filosofia voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Epistemologia e Conhecimento, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ética utilitarista; crítica ao relativismo cultural; ética da virtude; sujeito ético e culturas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS501Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
A ética utilitarista propõe que a melhor ação é aquela que maximiza a felicidade. Qual filósofo é mais associado a essa corrente?
- A) Aristóteles
- B) Immanuel Kant
- C) John Stuart Mill
- D) Friedrich Nietzsche
- E) Jean-Paul Sartre
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética utilitarista
💡 Dica de resolução
Lembre-se dos principais filósofos do utilitarismo.
✅ Resposta correta: C
Mill é um dos principais filósofos utilitaristas, focado na maximização da felicidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aristóteles é conhecido por sua ética da virtude, não pelo utilitarismo.
❌ B) Kant é associado à ética deontológica, não ao utilitarismo.
❌ D) Nietzsche criticou o utilitarismo, focando na vontade de poder.
❌ E) Sartre é associado ao existencialismo, não ao utilitarismo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais filósofos associados ao utilitarismo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio
No contexto da ética, qual é a principal crítica ao relativismo cultural?
- A) Promove a liberdade individual
- B) Justifica práticas prejudiciais
- C) Ignora a diversidade cultural
- D) É uma abordagem universalista
- E) É sempre consistente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crítica ao relativismo cultural
💡 Dica de resolução
Considere as implicações éticas do relativismo cultural.
✅ Resposta correta: B
A principal crítica é que o relativismo pode aceitar práticas que violam direitos humanos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não é uma crítica, mas uma defesa do relativismo.
❌ C) Na verdade, o relativismo é uma defesa da diversidade cultural.
❌ D) O relativismo é oposto ao universalismo, que defende valores comuns.
❌ E) O relativismo pode apresentar inconsistências em suas aplicações.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais argumentos contra o relativismo cultural.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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