Sobre estas questões de Revolução Científica (Galileu, Bacon)
Esta página reúne 47 questões de Revolução Científica (Galileu, Bacon) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Moderna, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: influência de Galileu; legado de Galileu; metodologia científica de Bacon; Revolução Científica.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Avaliar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS103Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise a influência de Galileu na Revolução Científica. Qual foi seu principal argumento?
- A) A matemática é a linguagem da natureza.
- B) A natureza é regida por leis divinas.
- C) A razão deve guiar a ciência.
- D) Os sentidos são enganosos.
- E) A tradição deve ser respeitada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
influência de Galileu
💡 Dica de resolução
Identifique os principais argumentos de Galileu e sua relevância.
✅ Resposta correta: A
Essa ideia é de Galileu, mas não é seu principal argumento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Galileu buscava leis naturais, não divinas.
❌ C) Galileu enfatizava a razão e a experimentação.
❌ D) Galileu defendia a observação, não a desconsideração dos sentidos.
❌ E) Galileu desafiava tradições, propondo novas formas de pensar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais argumentos de Galileu na Revolução Científica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique a importância da obra de Galileu para a ciência moderna. Qual seu legado principal?
- A) Criação da teoria da relatividade.
- B) Desenvolvimento do método hipotético-dedutivo.
- C) Invenção do telescópio.
- D) Rejeição da observação empírica.
- E) Estabelecimento da teoria do conhecimento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
legado de Galileu
💡 Dica de resolução
Considere os principais avanços que Galileu trouxe para a ciência.
✅ Resposta correta: B
Galileu influenciou a adoção desse método na ciência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa teoria é de Einstein, não de Galileu.
❌ C) Galileu melhorou o telescópio, mas não o inventou.
❌ D) Galileu valorizava a observação empírica.
❌ E) Não se trata da obra de Galileu.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as contribuições de Galileu para a ciência moderna.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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