Sobre estas questões de Os Sofistas (Relativismo e Retórica)
Esta página reúne 47 questões de Os Sofistas (Relativismo e Retórica) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Antiga, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: crítica ao relativismo; ética sofistas e platônicos; sofistas e cidadania; relativismo ético e ética universal.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 4M · 6D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Analógico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio
Identifique a principal crítica de Sócrates ao relativismo dos sofistas.
- A) A verdade é relativa e varia entre as culturas.
- B) A moralidade depende apenas da conveniência social.
- C) A retórica é mais importante que a verdade.
- D) A ética deve ser baseada em princípios universais.
- E) O conhecimento é subjetivo e mutável.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crítica ao relativismo
💡 Dica de resolução
Reflita sobre as ideias de verdade e moral de Sócrates.
✅ Resposta correta: D
Sócrates defendia a existência de verdades éticas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sócrates defendia que a verdade é universal.
❌ B) Sócrates acreditava em valores éticos absolutos.
❌ C) Sócrates valorizava a busca pela verdade.
❌ E) Sócrates defendia a objetividade do conhecimento.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as principais ideias de Sócrates sobre a verdade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Compare as visões de ética entre sofistas e platônicos.
- A) Ambos acreditavam em verdades absolutas.
- B) Platão valorizava o debate, os sofistas não.
- C) Sócrates influenciou ambos.
- D) Sofistas eram mais éticos que Platão.
- E) A ética dos sofistas é prática, enquanto Platão busca ideal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética sofistas e platônicos
💡 Dica de resolução
Identifique as principais diferenças entre as duas correntes filosóficas.
✅ Resposta correta: E
Ambas têm suas práticas e ideais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sofistas defendiam o relativismo.
❌ B) Ambos valorizavam o debate.
❌ C) Sócrates foi a base do pensamento ético.
❌ D) Platão buscava um ideal ético.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais características das visões éticas dos sofistas e de Platão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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