Sobre estas questões de Os Sofistas (Relativismo e Retórica)
Esta página reúne 143 questões de Os Sofistas (Relativismo e Retórica) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Filosofia Antiga, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: verdade relativa e ética; retórica e ética; verdade relativa; retórica e sofistas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio
Os sofistas defendiam a ideia de que a verdade é relativa e depende do contexto. Qual filósofo é conhecido por essa visão e o que isso implica sobre a ética?
- A) Sócrates, que defendia a moral universal.
- B) Platão, que apoiava o absolutismo.
- C) Gorgias, que falava sobre a impossibilidade do conhecimento.
- D) Aristóteles, que defendia a razão como base da ética.
- E) Epicuro, que focava na busca pela felicidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
verdade relativa e ética
💡 Dica de resolução
Identifique o filósofo e analise suas implicações éticas.
✅ Resposta correta: C
Gorgias argumentava que nada pode ser conhecido completamente, o que sustenta a ideia de relativismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sócrates contrapunha a ideia de relativismo ao buscar verdades universais.
❌ B) Platão acreditava em ideias universais, não em relatividade.
❌ D) Aristóteles via a ética como algo racional e não relativo.
❌ E) Epicuro tinha uma visão de ética centrada no prazer, mas não relativista.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as teorias dos sofistas e suas implicações éticas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS501Fácil🧠 Compreender⏱ medio
A retórica, segundo os sofistas, era uma ferramenta poderosa. Como isso se relaciona com a formação da ética na sociedade?
- A) A retórica é irrelevante para a ética.
- B) A retórica pode manipular a ética.
- C) A retórica é sempre positiva.
- D) A retórica é apenas técnica de discurso.
- E) A retórica é a base da filosofia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
retórica e ética
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre retórica e ética na sociedade.
✅ Resposta correta: B
Usada com intenção, a retórica pode distorcer a ética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A retórica é central na formação de valores éticos.
❌ C) Embora útil, a retórica pode ser negativa.
❌ D) Envolve persuasão, que influência valores.
❌ E) É importante, mas não é a base total.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre sofistas e a ética na filosofia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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