Sobre estas questões de Sociedade Líquida (Bauman) e Sociedade do Cansaço (Han)
Esta página reúne 318 questões de Sociedade Líquida (Bauman) e Sociedade do Cansaço (Han) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Filosofia Política Atual, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sociedade líquida; sociedade do cansaço; críticas à cultura da performance; sociedade líquida e sociedade do cansaço.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
Na sociedade líquida proposta por Bauman, como as relações sociais são caracterizadas?
- A) Por serem duradouras e sólidas.
- B) Por serem flexíveis e voláteis.
- C) Por serem baseadas em hierarquias rígidas.
- D) Por serem exclusivas e isoladas.
- E) Por serem sempre harmoniosas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sociedade líquida
💡 Dica de resolução
Reflita sobre as características das relações sociais na modernidade líquida.
✅ Resposta correta: B
A flexibilidade é uma característica essencial das relações sociais na sociedade líquida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Relações duradouras não são características da sociedade líquida.
❌ C) Hierarquias rígidas são mais comuns em sociedades sólidas.
❌ D) A exclusividade não reflete a interconexão da sociedade líquida.
❌ E) Harmoniosas não é um termo que descreve a natureza desses relacionamentos.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as ideias de Zygmunt Bauman sobre modernidade e relações sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual a relação entre a "sociedade do cansaço" de Han e a pressão social contemporânea?
- A) Promove descanso e lazer.
- B) Aumenta a produtividade sem limites.
- C) Gera satisfação e felicidade.
- D) Impede a inovação ao estimular a rotina.
- E) Facilita o trabalho em equipe.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sociedade do cansaço
💡 Dica de resolução
Analise os conceitos de Han e relacione com a sociedade atual.
✅ Resposta correta: B
A pressao por desempenho contribui para o cansaço.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não é isso que Han propõe; a exaustão é uma característica.
❌ C) A satisfação não é o resultado do cansaço.
❌ D) A rotina pode levar à inovação, mas a exaustão não.
❌ E) A exaustão pode dificultar a colaboração.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de pressão social e suas implicações na vida contemporânea.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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