Sobre estas questões de Materialismo Histórico (Marx): Luta de Classes e Alienação
Esta página reúne 151 questões de Materialismo Histórico (Marx): Luta de Classes e Alienação voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Filosofia Contemporânea, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: tecnologia e classes sociais; alienação do trabalhador; valores éticos e culturais; fluxos de informação e política.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 5M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS202Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual o impacto da tecnologia na estruturação das classes sociais na atualidade?
- A) A tecnologia elimina as classes sociais.
- B) A tecnologia cria novas formas de classe.
- C) A tecnologia não influencia a luta de classes.
- D) A tecnologia é neutra em relação às classes sociais.
- E) A tecnologia fortalece as classes mais baixas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologia e classes sociais
💡 Dica de resolução
Analise como a tecnologia influencia as relações sociais.
✅ Resposta correta: B
Novas tecnologias podem criar novas classes sociais, como a digital.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A tecnologia não elimina classes, mas pode mudar suas dinâmicas.
❌ C) A tecnologia tem grande impacto nas relações de classe.
❌ D) A tecnologia não é neutra; ela pode beneficiar ou prejudicar classes diferentes.
❌ E) Embora possa ajudar, a tecnologia frequentemente favorece os mais ricos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre tecnologia e estrutura social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Como a tecnologia influencia a alienação do trabalhador na sociedade contemporânea?
- A) A tecnologia reduz a alienação ao facilitar o trabalho.
- B) A tecnologia aumenta a alienação ao desumanizar o trabalho.
- C) A tecnologia não afeta a alienação no trabalho.
- D) A tecnologia promove a colaboração entre trabalhadores.
- E) A tecnologia melhora a satisfação no trabalho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
alienação do trabalhador
💡 Dica de resolução
Analise os impactos da tecnologia no trabalho e na vida social.
✅ Resposta correta: B
A tecnologia pode desumanizar o trabalho e aumentar a alienação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Facilitar o trabalho não necessariamente reduz a alienação.
❌ C) A tecnologia tem um impacto significativo na alienação.
❌ D) Embora possa facilitar a colaboração, também pode aumentar a alienação.
❌ E) A satisfação pode não melhorar, dependendo da alienação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de alienação e tecnologia na sociedade contemporânea.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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