Sobre estas questões de Fontes de conhecimento: arte e filosofia
Esta página reúne 152 questões de Fontes de conhecimento: arte e filosofia voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Epistemologia e Conhecimento, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ética na vida cotidiana; ética em culturas; ética da virtude; importância da arte.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS502Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual das seguintes alternativas melhor representa uma situação em que a ética é aplicada na vida cotidiana?
- A) Decidir entre ajudar um amigo ou ignorá-lo.
- B) Reportar um erro que alguém cometeu no trabalho.
- C) Fazer algo apenas para obter reconhecimento.
- D) Deixar de ajudar alguém por medo de ser criticado.
- E) Seguir regras apenas por obrigação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética na vida cotidiana
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos práticos de ética no dia a dia.
✅ Resposta correta: B
É uma situação ética que envolve responsabilidade e honestidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora seja uma escolha, não reflete uma questão ética clara.
❌ C) Essa ação não é ética, pois é motivada pela vaidade.
❌ D) Essa escolha demonstra falta de coragem ética.
❌ E) A ética vai além da obediência às regras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de ética e suas aplicações práticas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Analisar⏱ medio
O que define a ética em diferentes culturas e épocas?
- A) A presença de leis escritas.
- B) A tradição e os costumes locais.
- C) O conhecimento científico disponível.
- D) O uso de punições para comportamentos inadequados.
- E) A aceitação de uma única verdade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética em culturas
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de diferentes culturas ao responder.
✅ Resposta correta: B
Tradições moldam a ética em diferentes tempos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Leis não definem a ética de uma cultura.
❌ C) A ética não é definida apenas pela ciência.
❌ D) A ética é mais sobre valores do que punições.
❌ E) A ética é plural e varia entre culturas.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as variações da ética em diferentes contextos culturais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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