Sobre estas questões de A invenção do comércio e a circulação de produtos
Esta página reúne 30 questões de A invenção do comércio e a circulação de produtos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Circulação de pessoas, produtos e culturas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: inovação na escrita; instrumento financeiro; comércio transatlântico; tráfico de escravos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Segundo registros da Mesopotâmia (3º milênio a.C.), qual inovação permitiu o registro sistemático de transações comerciais e o controle de bens?
- A) As esculturas em pedra que narravam histórias.
- B) O uso de papiro para anotar informações sem registro.
- C) Os selos de barro que marcavam a propriedade privada.
- D) A escrita hieroglífica dos egípcios, usada em pirâmides.
- E) A escrita cuneiforme registrada em tabletes de argila.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
inovação na escrita
💡 Dica de resolução
Pense na forma de escrita utilizada na Mesopotâmia.
✅ Resposta correta: E
A escrita cuneiforme possibilitou anotar quantidades, contratos e recibos em tabletes, permitindo controle administrativo e transmissão de informações comerciais entre agentes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esculturas eram menos práticas para registro de transações e não viabilizavam controle administrativo.
❌ B) Papiro era um suporte de escrita, mas não garantia um registro organizado ou sistemático.
❌ C) Selos não registravam transações, mas sim asseguravam autenticidade e propriedade.
❌ D) Hieróglifos não eram usados para administração comercial, mas sim para rituais e registros religiosos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as inovações da Mesopotâmia relacionadas ao comércio.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Qual instrumento financeiro, cada vez mais usado entre os séculos XVII e XIX, permitiu que comerciantes realizassem operações internacionais sem transportar grandes quantidades de moeda física?
- A) As moedas metálicas, que eram mais confiáveis.
- B) Os cheques, que começaram a ser utilizados na Idade Média.
- C) As hipotecas, que garantiam empréstimos junto a propriedades.
- D) A letra de câmbio.
- E) Os contratos de adesão, que garantiam transações seguras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
instrumento financeiro
💡 Dica de resolução
Pense sobre os métodos de comércio da época.
✅ Resposta correta: D
A letra de câmbio funcionava como ordem de pagamento negociável entre cidades, reduzindo a necessidade de specie e facilitando crédito e confiança nas transações de longa distância.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Moedas eram pesadas e valiosas para transações, mas não a solução para evitar transporte de grandes quantidades.
❌ B) Cheques são uma invenção posterior, não adequados para o contexto do século XVII a XIX.
❌ C) Hipotecas surgiram em contextos diferentes e não ajudavam diretamente nas operações internacionais.
❌ E) Contratos de adesão não eram instrumentos financeiros e não existiam na forma moderna durante esse período.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os métodos de comércio e finanças entre os séculos XVII e XIX.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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