Sobre estas questões de Terrorismo contemporâneo e movimentos migratórios
Esta página reúne 51 questões de Terrorismo contemporâneo e movimentos migratórios voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática As questões históricas relativas às migrações, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: grupo Boko Haram, país de origem; estatuto de refugiado, documento internacional; agência ONU refugiados; migração interna, deslocamento forçado.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
5F · 5M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
O grupo Boko Haram, associado a deslocamentos populacionais na região do lago Chade, surgiu em qual país?
- A) No Chade, onde o grupo teria surgido antes de se espalhar pela região.
- B) No Níger, país de origem do movimento e foco inicial de suas ações.
- C) Na Nigéria, onde o Boko Haram se formou e iniciou sua atuação.
- D) Nos Camarões, local em que o grupo foi criado antes de avançar.
- E) No Sudão, de onde o grupo teria partido para atuar na África Ocidental.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
grupo Boko Haram, país de origem
💡 Dica de resolução
Identifique o país de origem do grupo Boko Haram na região do lago Chade.
✅ Resposta correta: C
Correta. O Boko Haram surgiu na Nigéria e sua ação provocou deslocamentos internos e transfronteiriços na região do lago Chade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O Chade foi afetado pela atuação do Boko Haram, mas o grupo não surgiu nesse país.
❌ B) Incorreta. O Níger sofreu ataques e deslocamentos ligados ao grupo, porém não foi seu país de surgimento.
❌ D) Incorreta. Camarões foi atingido pela expansão do Boko Haram, mas o grupo não foi criado ali.
❌ E) Incorreta. O Sudão não é o país de origem do Boko Haram; essa associação decorre de confusão geográfica e histórica.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a origem e atuação do grupo Boko Haram na África.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS102Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual documento internacional, adotado em 1951, definiu juridicamente o estatuto de refugiado no pós-Segunda Guerra?
- A) Declaração Universal dos Direitos Humanos
- B) Convenção para a Prevenção e Repressão do Crime de Genocídio
- C) Convenção relativa ao Estatuto dos Refugiados
- D) Carta das Nações Unidas
- E) Convenção sobre o Estatuto dos Apátridas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estatuto de refugiado, documento internacional
💡 Dica de resolução
Lembre-se dos principais documentos internacionais sobre refugiados após a Segunda Guerra.
✅ Resposta correta: C
Correta. A Convenção de 1951 estabeleceu a definição jurídica clássica de refugiado no direito internacional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) É um marco geral de direitos humanos, adotado em 1948, mas não definiu juridicamente o estatuto de refugiado.
❌ B) Trata da tipificação e repressão do genocídio, não da definição jurídica internacional de refugiado.
❌ D) A Carta criou a ONU em 1945 e definiu seus princípios, mas não regulou o estatuto jurídico dos refugiados.
❌ E) Esse documento trata da condição jurídica dos apátridas, não do estatuto de refugiado definido em 1951.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a Convenção de 1951 sobre o Estatuto dos Refugiados e seu contexto histórico.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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