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Resultados para “consciência fonológica”
Ensino de árabe e competências linguísticas: o reconto supera a narração em alguns aspectos
Pesquisas recentes mostram que contar e recontar histórias mobilizam aspectos diferentes da linguagem em árabe. Veja o que esses achados sugerem para planejar…
Pré-escola: currículo, brincadeira e cultura importam tanto quanto a prontidão
Estudos recentes mostram que o currículo da pré-escola não se resume a preparar para a etapa seguinte: brincadeiras, cultura, interação e organização da rotina…
Habilidade não verbal na pré-escola: jogos espaciais e relações com a leitura
Pesquisas internacionais relacionam habilidades não verbais a tarefas espaciais e à compreensão leitora na infância. Os resultados também mostram que contexto…
Trajetória de alunos do fundamental: habilidades que mudam de peso ao longo dos anos
Estudos longitudinais acompanham alunos do fundamental para entender como habilidades, ansiedade e relações sociais se associam ao desenvolvimento. Os resultad…
Compreensão leitora em árabe: o papel da fala, da morfologia e do pertencimento
Pesquisas recentes relacionam a compreensão leitora em árabe à linguagem oral, à decodificação e à consciência morfológica. Os estudos também investigam estrat…
Fonemas e letras: por que tantos alunos escolhem o som da letra vizinha
Em seis das oito questões, a alternativa A é o distrator mais escolhido: o aluno troca o som pedido por outro da palavra ou por um fonema parecido. Veja como d…
Ensino em pequenos grupos na educação infantil: mais participação, resultados que variam
Estudos recentes associam pequenos grupos a mais participação nas conversas e investigam ganhos em linguagem e alfabetização emergente. Os resultados variam co…
Fonoaudiólogos e professores do fundamental: colaboração desejada, mas rara
Estudos recentes apontam que professores e fonoaudiólogos valorizam a colaboração, mas esbarram em falta de tempo e apoio. Veja o que isso pode significar na r…
Ensino remoto e presencial no fundamental: interação, apoio e ritmo fazem diferença
Estudos recentes mostram que remoto e presencial não diferem apenas pelo lugar da aula: interação, engajamento, ritmo e necessidades de apoio também entram em…
Separação de palavras em sílabas: o aluno conta letras em vez de sons?
Quando a criança conta letras em vez de ouvir as partes faladas, a divisão silábica vira adivinhação. Veja como identificar a causa do erro e planejar interven…