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Resultados para “Práticas docentes”
Mudança educacional no ensino de matemática: dados e brincadeira mudam a prática
Estudos recentes mostram mudanças no ensino de matemática que envolvem dados, tecnologia, cultura e brincadeira. Veja o que essas pesquisas sugerem para a prát…
Barreiras à motivação dos alunos: autonomia importa, mas tempo e estrutura pesam
Estudos recentes mostram como autonomia, participação, inclusão e condições de ensino se relacionam com a motivação dos alunos. Veja o que esses achados podem…
Tomada de decisão e disciplina escolar: autonomia da direção tem limites
Estudos recentes mostram que decisões disciplinares da direção são moldadas por políticas, recursos, relações e valores. Entenda como essas escolhas chegam à s…
Inclusão de estudantes refugiados: a parceria começa quando a escola também muda
Estudos recentes apontam que incluir estudantes refugiados não depende apenas de ajudar cada aluno a se adaptar. Parcerias e mudanças nas práticas escolares ta…
Intervenções para comportamento na educação especial: o apoio necessário varia
Estudos recentes investigam estratégias para apoiar comportamentos positivos na educação especial. Os resultados destacam ganhos em habilidades e engajamento,…
Meninos negros no ensino fundamental: apoio fortalece habilidades, mas disciplina exige atenção
Pesquisas recentes apontam potencial de aprendizagem e mostram como práticas disciplinares podem produzir experiências desiguais. Veja o que isso pode signific…
Educação ambiental e clima: por que as diferenças de gênero não apontam para uma resposta única
Pesquisas recentes encontram diferenças de gênero em alguns aspectos da consciência e do conhecimento ambiental, mas não em todos. Veja o que essa variação pod…
Meninas negras na educação STEM: formação docente ligada ao dobro da escolha por cursos da área
Um estudo recente relaciona a formação continuada de professores a uma probabilidade duas vezes maior de estudantes negras escolherem cursos de graduação em ST…
Trajetórias de carreira e equidade para estudantes hispano-americanos: o que abre caminhos — e o que ainda falta
Estudos recentes mostram como experiências culturalmente responsivas podem fortalecer confiança e participação em STEM. Também revelam que ganhos em sala não g…
Indisciplina em sala: por que regras e recompensas não bastam sozinhas
Estudos recentes apontam resultados promissores para estratégias coletivas e reforçamento, mas também mostram diferenças entre turmas, relatos e observações. V…