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Resultados para “Medidas”
Características do texto informativo: por que a turma confunde informar com narrar
A turma reconhece dados e fatos ou ainda confunde texto informativo com narrativa, opinião e poesia? Veja como diagnosticar essa aprendizagem, interpretar os e…
Violência no esporte: por que os alunos confundem rivalidade e agressão
Um guia para identificar o que os alunos entendem por violência no esporte, reconhecer confusões entre disputa e agressão e transformar os resultados do diagnó…
Finalidade do texto informativo: por que o aluno confunde informar e convencer
Veja como diagnosticar se o aluno reconhece a finalidade de um texto informativo ou se se prende a palavras isoladas. Incluo uma sequência didática e oito ques…
Língua nativa e espanhol entre mexicano-americanos: o contato prolongado molda o espanhol de herança
Estudos com crianças mexicano-americanas mostram que a experiência e o contato com o espanhol se relacionam ao desenvolvimento do espanhol de herança. Pesquisa…
Escolas particulares, públicas e religiosas: recursos mudam, cidadania nem sempre
Estudos recentes apontam diferenças de recursos e missão entre redes, mas não encontram diferenças sistemáticas em competências de cidadania nos Países Baixos.…
Colaboração em matemática no fundamental: planejar a partir do pensamento dos alunos
Estudos recentes apontam caminhos para professores planejarem matemática em conjunto, observarem estratégias dos alunos e ajustarem as aulas. Também mostram qu…
Letramentos múltiplos na adolescência: jogos digitais também ensinam a criar e interpretar sentidos
Pesquisas recentes investigam letramentos digitais, multimodais e de saúde entre adolescentes em diferentes países. Um estudo com jovens chineses mostra como a…
Validade de provas e escalas em espanhol: traduzir não basta para medir bem
Estudos recentes mostram que instrumentos em espanhol precisam ser avaliados para cada população e contexto. Um questionário de motivação para leitura manteve…
Formação docente inclusiva: por que boas intenções não bastam para melhorar o ensino
Estudos recentes apontam uma tensão: professores podem ter atitudes positivas sobre inclusão, mas isso nem sempre se traduz em práticas inclusivas. A formação…
Prevenção do uso de substâncias: saber mais não basta para reduzir o consumo
Estudos na Nigéria e na Indonésia mostram caminhos diferentes para prevenir o uso de substâncias entre estudantes. Uma intervenção ampliou conhecimentos e melh…