Ideias para ensinar, avaliar e ganhar tempo
Dicas de avaliação, BNCC, correção com IA e tudo que ajuda o professor no dia a dia.
Resultados para “Ensino de Ciências”
Estudantes de primeira geração e gênero em STEM: apoio e pertencimento pesam
Pesquisas recentes apontam que estudantes mulheres de primeira geração podem enfrentar menor apoio em STEM e desafios de pertencimento. Os estudos também mostr…
Meninas negras na educação STEM: formação docente ligada ao dobro da escolha por cursos da área
Um estudo recente relaciona a formação continuada de professores a uma probabilidade duas vezes maior de estudantes negras escolherem cursos de graduação em ST…
Práticas de professores do 8º ano: ensinar, avaliar e apoiar sem receita única
Estudos recentes em diferentes países mostram professores do 8º ano equilibrando investigação, avaliação, apoio e autonomia. Os resultados também alertam que i…
Persistência acadêmica: esforço importa mais que interesse constante?
Estudos recentes relacionam persistência, mentalidade de crescimento, autonomia e atitudes dos estudantes. Um resultado chama atenção: o esforço persistente ap…
Aprendizagem cooperativa e formação continuada: o que muda quando professores aprendem juntos
Estudos recentes relacionam formação colaborativa, apoio à prática e aprendizagem cooperativa a mudanças no trabalho docente e na participação dos estudantes.…
Educação equitativa na formação inicial: por que as expectativas ainda ficam para trás
Estudos recentes apontam caminhos para formar professores capazes de reconhecer saberes diversos e agir por mais equidade. Também revelam uma tensão: desenvolv…
Saberes indígenas na escola: currículo, língua e comunidade em disputa
Pesquisas recentes em diferentes países mostram caminhos para aproximar currículo, língua, território e conhecimentos indígenas. Também apontam uma tensão: inc…
Estudantes árabes no ensino fundamental no exterior: cálculo não é compreensão
Pesquisas em Israel e na Dinamarca abordam aprendizagem, língua, clima escolar e convivência de estudantes árabes. Um estudo destaca a diferença entre acertar…
Barreiras enfrentadas por diretores escolares: recursos não explicam tudo
Estudos recentes em diferentes países apontam obstáculos que vão da falta de recursos a barreiras de tempo, formação e alinhamento curricular. Os resultados ta…
Ensino de computação e pensamento computacional: a aprendizagem depende também do contexto escolar
Pesquisas recentes analisam programação integrada, atividades desplugadas, robótica e outras estratégias para ensinar pensamento computacional. Os estudos tamb…