Sobre estas questões de Brincadeiras e jogos populares e patrimônio cultural
Esta página reúne 22 questões de Brincadeiras e jogos populares e patrimônio cultural voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Brincadeiras e jogos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Energia potencial gravitacional; Equilíbrio de torques; Conservação da energia mecânica; impulso e força média.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 7M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT101Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Ao pular corda, uma criança de massa m = 25 kg eleva o centro de massa em h = 0,20 m. Use g = 10 m/s². Calcule a variação da energia potencial ?E = m·g·h (J) durante o salto.
- A) ?E = 50 kg·m/s².
- B) ?E = 100 J.
- C) ?E = 5 J.
- D) ?E = 50 J.
- E) ?E = 25 J.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Energia potencial gravitacional
💡 Dica de resolução
Substitua os valores na expressão e confira as unidades do resultado.
✅ Resposta correta: D
?E = m·g·h = 25 kg·10 m/s²·0,20 m = 50 J.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mistura unidades; não se pode expressar energia em kg·m/s².
❌ B) Multiplicação errada; não respeita a relação entre os valores.
❌ C) Redução nas variáveis; não calcula corretamente a energia potencial.
❌ E) Desconsidera a altura; não utiliza a fórmula correta com m, g e h.
📚 Reveja antes de resolver
Revise o cálculo de energia potencial gravitacional, usando massa, aceleração da gravidade e altura.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Numa gangorra, a criança A tem massa m_A = 25 kg e senta-se a d_A = 1,20 m do ponto de apoio. A criança B tem massa m_B = 20 kg. Usando equilíbrio de torques m_A·g·d_A = m_B·g·d_B (g = 10 m/s²), determine a distância d_B necessária para equilibrar a gangorra.
- A) d_B = 0,50 m.
- B) d_B = 1,0 m.
- C) d_B = 2,0 m.
- D) d_B = 0,80 m.
- E) d_B = 1,50 m.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Equilíbrio de torques
💡 Dica de resolução
Iguale os torques dos dois lados e isole d_B; a gravidade se cancela.
✅ Resposta correta: E
d_B = (m_A·d_A)/m_B = (25·1,20)/20 =30/20 =1,50 m. (g cancela-se.)
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor que subestima a necessidade de equilíbrio pelas massas fornecidas.
❌ B) Incorreto; não realiza os cálculos com as proporções certas de massa e distância.
❌ C) Distância errada, pois ignora as massas e a distribuição correta do torque.
❌ D) Valor incoerente; não respeita a condição de equilíbrio de torques proposta.
📚 Reveja antes de resolver
Revise o cálculo do torque como produto da força pelo braço de alavanca e a condição de equilíbrio.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
Uma bolinha de gude (modelo de esfera sólida) rola sem deslizar por um plano inclinado e desce uma altura h = 0,80 m antes de entrar numa brincadeira. Usando g = 10 m/s² e o momento de inércia de esfera sólida I = (2/5) m r², determine a velocidade linear v no pé da rampa. Use a conservação da energia: m·g·h = ½ m v² + ½ I ?² e ? = v/r.
- A) v = 5,0 m/s
- B) v = 4,0 m/s
- C) v = 2,0 m/s
- D) v = 1,5 m/s
- E) v = 3,38 m/s.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Conservação da energia mecânica
💡 Dica de resolução
Substitua I e ω = v/r na conservação da energia e isole v.
✅ Resposta correta: E
Para esfera: v = sqrt(2 g h /(1 + 2/5)) = sqrt(16/1,4) ˜ 3,38 m/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor fora do esperado, ignora a relação entre energia cinética e potência.
❌ B) Valor incorreto, sobreestima a velocidade final usando a fórmula errada.
❌ C) Cálculo mal executado, negligencia a altura e o momento de inércia.
❌ D) Fórmula aplicada de forma inadequada, não respeita a conservação de energia.
📚 Reveja antes de resolver
Revise energia cinética translacional e rotacional e o momento de inércia da esfera.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
Em um balanço de praça, uma criança de massa m = 25 kg atinge uma altura máxima ?h = 0,80 m acima do ponto mais baixo. Considerando apenas energia mecânica conservada e g = 10 m/s², determine a velocidade da criança no ponto mais baixo (use mgh = ½ m v²).
- A) Velocidade no ponto mais baixo = 0 m/s.
- B) Velocidade no ponto mais baixo = 8,0 m/s.
- C) Velocidade no ponto mais baixo = 2,0 m/s.
- D) Velocidade no ponto mais baixo = 5,0 m/s.
- E) Velocidade no ponto mais baixo = 4,0 m/s.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Conservação da energia mecânica
💡 Dica de resolução
Iguale a energia potencial no ponto mais alto à energia cinética no ponto mais baixo e isole a velocidade.
✅ Resposta correta: E
mgh = ½ m v² ? v = v(2 g ?h) = v(2·10·0,80) = v16 = 4,0 m/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreto; a criança deve estar se movendo rapidamente nesse ponto.
❌ B) Valor calculado é incorreto; deve ser menor, com energia mecânica conservada.
❌ C) Cálculo errado; a velocidade deve ser maior devido à altura.
❌ D) Cálculo errado; não está de acordo com a conservação de energia.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a transformação entre energia potencial gravitacional e energia cinética, além do isolamento da velocidade na equação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Em ‘amarelinha’, uma criança de massa m = 28 kg quer saltar e alcançar altura h = 0,40 m no voo. Se o tempo de contato com o solo na impulsão é t = 0,20 s, calcule a força média de contato durante a impulsão (N). Use g = 10 m/s², v = v(2 g h), impulso I = m v e Fnet_avg = I / t; força média de contato = m g + Fnet_avg.
- A) Força média de contato ˜ 300 N.
- B) Força média de contato ˜ 800 N.
- C) Força média de contato ˜ 6,76×10² N (˜676 N).
- D) Força média de contato ˜ 500 N.
- E) Força média de contato ˜ 900 N.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impulso e força média
💡 Dica de resolução
Calcule a velocidade de decolagem pela altura e use o impulso para encontrar a força média resultante; depois some o peso.
✅ Resposta correta: C
v = v(2·10·0,40)=2,828 m/s; I = 28·2,828=79,18 N·s; Fnet_avg=79,18/0,20=395,9 N; Força média = m g + Fnet_avg = 280 + 395,9 ˜ 675,9 N.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor incorretamente baixo; não considera impulso necessário para saltar a altura dada.
❌ B) Superestima a força média, não compatível com os dados da massa e altura.
❌ D) Valor inconsistente, não segue o cálculo correto do impulso e força gravitacional.
❌ E) Valor excessivo e sem base nos dados, não respeita a gravidade e a altura do salto.
📚 Reveja antes de resolver
Revise conservação de energia para relacionar altura e velocidade, impulso e quantidade de movimento, e força resultante média.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Uma criança lança uma bolinha de meia com v0 = 5,0 m/s a ? = 45° do topo de um banco de altura h = 1,20 m. Despreze resistência do ar e use g = 10 m/s². Calcule o alcance horizontal R desde a base do banco. Use vx = v0 cos? e y(t)=h+vy0 t - ½ g t².
- A) R ˜ 1,0 m
- B) R ˜ 3,39 m
- C) R ˜ 2,0 m
- D) R ˜ 4,5 m
- E) R ˜ 5,5 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
lançamento oblíquo com altura
💡 Dica de resolução
Determine o tempo até a bolinha atingir o solo e multiplique-o pela componente horizontal da velocidade.
✅ Resposta correta: B
vx = 5,0·cos45° = 3,535 m/s. vy0 = 3,535 m/s. Solve 5 t² -3,535 t -1,2=0 ? t ˜ 0,958 s. R = vx·t = 3,535·0,958 ˜ 3,39 m.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desconsidera altura do banco, levando a um alcance horizontal excessivamente baixo.
❌ C) Valor que ignora a correta decomposição das velocidades verticais e horizontais.
❌ D) Cálculo incorreto do tempo de queda levando a um alcance errôneo.
❌ E) Erros nas fórmulas usadas para determinar o tempo e o alcance resultam nessa resposta.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a decomposição da velocidade e o cálculo do tempo de queda em lançamentos oblíquos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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