Sobre estas questões de Cuidado com o corpo e bem-estar
Esta página reúne 50 questões de Cuidado com o corpo e bem-estar voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Práticas corporais de aventura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: práticas corporais de aventura; segurança em atividades de aventura; cuidados em atividades de aventura; energia potencial gravitacional.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF89EF19Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique uma prática corporal de aventura que respeite o ambiente natural.
- A) Escalada em rocha sem equipamentos de segurança.
- B) Caminhada em trilhas bem demarcadas.
- C) Pesca em rios poluídos.
- D) Acampamento em áreas de proteção ambiental.
- E) Natação em lagoas poluídas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
práticas corporais de aventura
💡 Dica de resolução
Pense em atividades ao ar livre que preservem a natureza.
✅ Resposta correta: B
Caminhadas em trilhas respeitam o ambiente e a segurança.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa prática é perigosa e não respeita a segurança.
❌ C) Pescar em ambientes poluídos degrada o meio ambiente.
❌ D) Acampar em áreas protegidas pode causar danos ao ambiente.
❌ E) Nadar em lagoas poluídas é prejudicial à saúde e ao ambiente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar práticas de aventura e seu impacto ambiental.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF12EF06Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual a importância de respeitar a segurança durante atividades de aventura na natureza?
- A) Para evitar lesões e garantir a integridade física.
- B) Para competir com outras pessoas.
- C) Para ter mais diversão sem limites.
- D) Para seguir regras impostas sem questionamento.
- E) Para se sentir superior aos outros.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
segurança em atividades de aventura
💡 Dica de resolução
Pense nos riscos e benefícios das atividades de aventura.
✅ Resposta correta: A
Evitar lesões é essencial para a segurança.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Competir não é o foco na prática segura.
❌ C) Diversão não deve comprometer a segurança.
❌ D) Respeitar regras é importante, mas deve haver entendimento.
❌ E) O respeito deve ser por segurança, não por competição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios de segurança em atividades ao ar livre.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF12EF06Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Quais cuidados devem ser tomados ao realizar atividades de aventura em grupo?
- A) Ignorar os limites dos participantes.
- B) Planejar a atividade com todos os participantes.
- C) Fazer tudo rapidamente para terminar logo.
- D) Dividir tarefas sem consultar o grupo.
- E) Realizar a atividade sem equipamentos de segurança.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cuidados em atividades de aventura
💡 Dica de resolução
Liste os principais cuidados e discuta em grupo.
✅ Resposta correta: B
O planejamento garante que todos estejam cientes dos riscos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignorar limites pode causar acidentes.
❌ C) A pressa pode aumentar os riscos de acidentes.
❌ D) Dividir tarefas deve ser feito em consenso.
❌ E) Equipamentos de segurança são essenciais para a proteção.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios de segurança em atividades físicas em grupo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EF12EF01Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Um estudante de 60 kg sobe uma elevação de 5,0 m durante uma trilha. Calcule a variação da energia potencial gravitacional usando ?U = m·g·?h (adote g = 10 m/s²). Resultado em joules (J).
- A) ?U = 60 kg × 10 m/s² × 10,0 m = 6000 J.
- B) ?U = 60 kg × 9,8 m/s² × 5,0 m = 2940 J.
- C) ?U = 60 kg × 10 m/s² × 5,0 m = 3000 J.
- D) ?U = 60 kg × 10 m/s² × 0,5 m = 300 J.
- E) ?U = 30 kg × 10 m/s² × 5,0 m = 1500 J.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia potencial gravitacional
💡 Dica de resolução
Aplique a fórmula da energia potencial gravitacional.
✅ Resposta correta: C
Aplicando ?U = m·g·?h com m=60 kg, g=10 m/s² e ?h=5,0 m: ?U = 60·10·5 = 3000 J; é o trabalho mínimo para elevar o corpo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A altura foi erroneamente calculada como 10 m, enquanto é 5 m.
❌ B) Substituiu a gravidade g por 9,8 m/s², incorreto se adotado g=10 m/s².
❌ D) A altura foi drasticamente reduzida para 0,5 m, incorreto.
❌ E) Utilizou-se uma massa errada de 30 kg em vez de 60 kg.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da energia potencial gravitacional e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EF12EF05Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um usuário de tirolesa de massa 65 kg percorre um cabo com queda vertical de 12 m. Desprezando atrito, calcule a velocidade final v usando m·g·h = ½ m·v² (adote g = 10 m/s²). Forneça v em m/s.
- A) v = v(10·12) = v120 ˜ 10,9 m/s.
- B) v = v(2·g·h) = v(2·10·12) = v240 ˜ 15,5 m/s.
- C) v = v(2·10·6) = v120 ˜ 10,9 m/s.
- D) v = v(2·5·12) = v120 ˜ 10,9 m/s.
- E) v = v(2·10·24) = v480 ˜ 21,9 m/s.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conservação de energia
💡 Dica de resolução
Aplique a fórmula da conservação de energia para encontrar a velocidade.
✅ Resposta correta: B
Energia potencial mgh transforma-se em energia cinética ½mv²; massa cancela e v = v(2gh) = v240 ˜ 15,5 m/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Falso ao aplicar fórmula errada, deveria ser 2·g·h, não g·h.
❌ C) Altura foi erroneamente considerada 6 m, enquanto é 12 m.
❌ D) Usou um valor de g incorreto, resultando em um cálculo errôneo.
❌ E) Altura foi incorretamente utilizada como 24 m e cálculo está errado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da conservação de energia e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EF12EF05Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Um trilheiro de massa m = 70 kg sobe um morro vertical de altura h = 20 m com velocidade constante. Considerando g = 10 m/s², calcule o trabalho realizado contra a gravidade (W = m·g·h) em joules (J).
- A) W = 700 J
- B) W = 1,4×10^4 J
- C) W = 5000 J
- D) W = 1,4×10^3 J
- E) W = 14 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
trabalho contra a gravidade
💡 Dica de resolução
Aplique a fórmula do trabalho realizado contra a gravidade.
✅ Resposta correta: B
Usa-se W = m·g·h; com m=70 kg, g=10 m/s², h=20 m: W = 70·10·20 = 14 000 J.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de escala; valor do trabalho não considera altura e gravidade corretamente.
❌ C) Valor do trabalho subestima a altura utilizada para o cálculo.
❌ D) Substituição incorreta ou cálculo errado das variáveis; resultado muito baixo.
❌ E) O cálculo usa unidades incorretas; trabalho é dado em joules, não em joules para 1 kg.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula do trabalho e suas aplicações em física.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF01Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF05Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
EF12EF06Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
EF35EF06Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
EF89EF19Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais, respeitando o patrimônio natural e minimizando os impactos de degradação ambiental.
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