Questões dissertativas de Ciências — Ensino Fundamental
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
5.870 questões com resposta esperada, explicação e raio-X pedagógico, alinhadas à BNCC.
✍️ Dissertativa
Apresente três evidências observáveis ou experimentais que comprovem que a Terra é esférica, descrevendo como cada evidência apoia essa conclusão.
✍️ Dissertativa
Apresente três evidências observáveis que demonstram a esfericidade da Terra. Para cada evidência, descreva como obtê-la por observação direta ou experimento simples e explique por que não é compatível com um modelo de…
✍️ Dissertativa
Analise os seguintes casos e indique o método de separação mais adequado para cada um, explicando brevemente por que a escolha é a mais eficiente: a) areia misturada com água; b) óleo sobre água; c) mistura de líquidos…
✍️ Dissertativa
Descreva um procedimento, em etapas, para separar uma mistura de areia, sal dissolvido em água e limalhas de ferro, justificando fisico-quimicamente cada etapa.
✍️ Dissertativa
Analise três misturas heterogêneas: óleo e água; areia e sal dissolvido em água; e petróleo bruto. Para cada uma, proponha o método de separação mais adequado e explique, sucintamente, o princípio físico explorado.
✍️ Dissertativa
Analise os benefícios e os impactos socioambientais da produção em larga escala de um medicamento sintético eficaz contra uma doença comum. Em seguida, proponha duas medidas concretas que reduzam impactos negativos…
✍️ Dissertativa
Considere os três sistemas heterogêneos abaixo. Para cada um: indique o(s) método(s) de separação mais adequados, descreva os passos em ordem e explique o princípio físico envolvido. a) Areia misturada em água…
✍️ Dissertativa
Explique como a destilação fracionada separa os componentes do petróleo, descreva o funcionamento da coluna de fracionamento e justifique por que esse método é mais adequado do que a filtração para esse sistema…
✍️ Dissertativa
Descreva um procedimento simples, executável em sala, para classificar e separar uma mistura de água e areia recolhida de uma rua após chuva. Indique quais observações justificam a classificação e o método de separação.
✍️ Dissertativa
Misture areia e água em um béquer; observe a aparência e proponha como classificar essa mistura e qual método simples você usaria para separar os componentes.
✍️ Dissertativa
Proponha um plano de ação local com ao menos três medidas interligadas para reduzir o aumento artificial do efeito estufa em sua comunidade. Para cada medida, justifique como ela reduz emissões e indique um ou dois…
✍️ Dissertativa
Apresente a classificação (homogênea ou heterogênea) e descreva um método simples para separar os componentes das seguintes misturas: a) água com areia; b) água com açúcar; c) óleo misturado com pedaços sólidos (ex…
✍️ Dissertativa
Proponha e justifique três medidas locais e viáveis que uma comunidade escolar pode implementar para reduzir o aumento artificial do efeito estufa; descreva também como acompanhar o impacto dessas medidas em até dois…
✍️ Dissertativa
Classifique e proponha um método simples de separação para cada caso: a) água com sal b) água com óleo c) água com areia.
✍️ Dissertativa
Proponha um conjunto de medidas, aplicáveis em nível local e escolar, para reduzir o aumento artificial do efeito estufa e justifique como cada medida contribui para reverter ou controlar o problema. Inclua também…
✍️ Dissertativa
Analise o mecanismo natural do efeito estufa, explique por que seu aumento artificial representa ameaça à vida na Terra e proponha duas medidas concretas e viáveis para reverter ou controlar esse aumento, detalhando como…
✍️ Dissertativa
Compare uma mistura de água com areia e outra de água com açúcar: classifique cada uma e proponha um procedimento simples para distinguir e separar as duas misturas na escola.
✍️ Dissertativa
Planeje um experimento simples, com materiais acessíveis, que demonstre que a cor aparente de um objeto depende da cor da luz incidente. Descreva procedimentos, resultados esperados e interpretação.
✍️ Dissertativa
Planeje um experimento simples, com materiais acessíveis, para demonstrar que qualquer cor de luz pode ser obtida pela mistura aditiva das três cores primárias de luz (vermelho, verde e azul) e explique como isso se…
✍️ Dissertativa
Proponha um procedimento experimental simples, com materiais acessíveis, para demonstrar que luz branca pode ser formada pela soma das três cores primárias da luz, e explique como a cor observada de um objeto está…
✍️ Dissertativa
Proponha um experimento simples, seguro e observável em sala para comparar efeitos de radiações não ionizantes (infravermelho) e ionizantes (raios X) sobre materiais e discuta implicações para saúde e aplicações.
✍️ Dissertativa
Compare as características das radiações emitidas por celulares (micro-ondas), aparelhos de raio-X e fornos de micro-ondas quanto a frequência, capacidade de ionização e riscos para a saúde. Proponha medidas de proteção…
✍️ Dissertativa
Proponha um experimento simples, com materiais acessíveis, que evidencie que a combinação das três cores primárias da luz (vermelho, verde e azul) pode formar luz branca. Descreva materiais, procedimento, observações…
✍️ Dissertativa
Proponha e descreva um plano experimental, com materiais e procedimentos, que evidencie que todas as cores de luz podem ser obtidas pela composição das três cores primárias da luz (vermelho, verde e azul). Explique…
✍️ Dissertativa
Analise os principais mecanismos físicos envolvidos na transmissão e recepção de: (a) áudio em um telefone celular; (b) imagem em um aparelho de raios X. Em seguida, discuta duas implicações práticas do uso dessas…
✍️ Dissertativa
Explique as etapas do ciclo de vida do Sol — desde a formação até o estado final — e analise os prováveis efeitos dessas etapas sobre a Terra ao longo de bilhões de anos.
✍️ Dissertativa
Analise o ciclo evolutivo do Sol (nascimento, vida e morte) e explique como cada etapa afeta a Terra — incluindo clima, atmosfera e possibilidade de vida — considerando escalas de tempo e contrastando com a evolução de…
✍️ Dissertativa
Compare como a massa de uma estrela determina seu tempo de vida e descreva duas consequências distintas para sistemas planetários em torno de estrelas de baixa massa versus alta massa.
✍️ Dissertativa
Explique as principais etapas do ciclo de vida de uma estrela com massa semelhante à do Sol — nascimento, vida e morte — e descreva impactos potenciais sobre a Terra em cada etapa.
✍️ Dissertativa
Considere que, no fim de sua vida, o Sol se tornará uma gigante vermelha. Analise os efeitos diretos e indiretos sobre a Terra e proponha duas medidas geocientíficas plausíveis para mitigar ou adaptar esses impactos.