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Ciências7º anoBNCC EF07CI13Difícil⏱ longo

Proponha um conjunto de medidas, aplicáveis em nível local e escolar, para reduzir o aumento artificial do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CI13

Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proponha um conjunto de medidas, aplicáveis em nível local e escolar, para reduzir o aumento artificial do efeito estufa e justifique como cada medida contribui para reverter ou controlar o problema. Inclua também sugestões de indicadores para avaliar o sucesso das ações.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Medidas de mitigação e controle (local/escolar): - Reduzir consumo de combustíveis fósseis: incentivar caronas, uso de bicicleta e transporte coletivo; diminui emissões de CO2 do transporte. Indicador: redução percentual nos km rodados por veículo por mês. - Eficiência energética: trocar lâmpadas por LED, desligar equipamentos, melhorar isolamento; corta consumo de energia e emissões associadas. Indicador: consumo elétrico mensal por aluno. - Energias renováveis: instalar painéis solares em escolas; substitui geração a partir de combustíveis fósseis. Indicador: kWh gerados localmente/total de kWh consumidos. - Reflorestamento e proteção de áreas verdes: plantar árvores, recuperar áreas degradadas; aumenta sequestro de carbono e restaura serviços ecossistêmicos. Indicador: número de árvores plantadas e área recuperada. - Práticas agrícolas sustentáveis e horta escolar: compostagem, redução de fertilizantes sintéticos; diminui emissão de N2O e metano. Indicador: quantidade de resíduos orgânicos compostados e uso de fertilizantes reduzido. - Educação e participação comunitária: campanhas de conscientização, oficinas e monitoramento cidadão; promovem mudança de comportamento. Indicador: participação em atividades e mudanças declaradas em hábitos. Políticas e escalabilidade: articular ações locais com políticas públicas (incentivos a renováveis, controle de desmatamento, planejamento urbano). Avaliar custo-benefício, equidade e viabilidade técnica. Indicadores de sucesso conjunto: redução estimada de CO2 equivalente anual, melhoria em qualidade do ar, número de políticas implementadas. Adaptação: mapear riscos locais (enchentes, secas), adaptar infraestrutura escolar e técnicas agrícolas; indicador: redução de impacto em eventos extremos. Justificativa geral: combinar redução de emissões, aumento de sequestro e mudança de comportamento é mais eficaz que medidas isoladas; indicadores permitem monitorar progresso e ajustar ações.

Explicação

A proposta abrange medidas práticas que podem ser implementadas em ambientes escolares e locais, focando na redução de emissões e no aumento do sequestro de carbono. Cada ação é acompanhada de um indicador que permite a avaliação do progresso, garantindo que as iniciativas sejam monitoradas e ajustadas conforme necessário. A combinação de ações e indicadores proporciona uma abordagem abrangente e eficaz para enfrentar o desafio das mudanças climáticas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

efeito estufa

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

efeito estufa · sustentabilidade

📚 Reveja

Revisar as causas e consequências do efeito estufa.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem propor medidas que não são viáveis em um contexto escolar ou local, como ações que exigem grandes investimentos ou mudanças estruturais complexas.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cientifico

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