Um aluno precisa medir a largura da sua sala de aula. Se ele usar uma fita métrica e obtiver 4,5 metros…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um aluno precisa medir a largura da sua sala de aula. Se ele usar uma fita métrica e obtiver 4,5 metros, quantos centímetros isso representa?
- A) 400 cm
- B) 420 cm
- C) 450 cm
- D) 460 cm
- E) 470 cm
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a relação entre metro e centímetro. Um metro tem 100 centímetros, então para converter metros em centímetros multiplicamos por 100.
- Escreva a medida: 4,5 m. A parte inteira é 4 e a parte decimal é 0,5.
- Faça a conta: 4,5 x 100 = 450. Pelo deslocamento da vírgula, 4,5 m equivale a 450 cm, e não a 45 cm nem a 4500 cm.
- Confira pela decomposição: 4 m = 400 cm e 0,5 m = 0,5 x 100 = 50 cm. Somando, 400 + 50 = 450 cm.
- Por que as outras estão erradas. A (400 cm) ignora a parte decimal 0,5 m, que vale 50 cm. B (420 cm) converte 0,5 m como se fosse 20 cm, trocando o valor posicional do decimal. D (460 cm) converte 0,5 m como se fosse 60 cm, o que não corresponde à multiplicação por 100. E (470 cm) acrescenta 20 cm a mais em relação ao valor correto. Assim, a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Converta metros para centímetros multiplicando por 100.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas a parte inteira 4 m, desprezando o 0,5 m restante, e converte somente os 4 metros em 400 cm.
O aluno converte 0,5 m como se fosse 20 cm, errando o valor posicional da casa decimal na conversão para centímetros.
Por que engana: Confundir a conversao de metros para centimetros, multiplicando por 10 em vez de 100.
450 cm é o resultado correto da conversão de 4,5 metros.
O aluno converte a parte decimal 0,5 m como se valesse 60 cm, aplicando mal a multiplicação por 100 ou confundindo o decimal com 0,6.
O aluno soma 20 cm a mais ao resultado correto, provavelmente por erro na conversão da parte decimal e falta de conferência da soma final.
Raio-X da questão
conversão de medidas
fixacao
conversao de unidades de medida · multiplicacao e divisao
Revisar a conversão entre metros e centímetros.
Confundir a conversao de metros para centimetros, multiplicando por 10 em vez de 100.
cotidiano
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