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Matemática5º anoBNCC EF05MA19Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma feira de ciências, a equipe de alunos vai montar um painel decorativo na entrada do pavilhão. Para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA19

Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma feira de ciências, a equipe de alunos vai montar um painel decorativo na entrada do pavilhão. Para comprar a fita adesiva decorativa, a medida foi anotada em metros no planejamento da turma, mas a loja informa os rolos em centímetros. Se o painel precisa de uma fita com 2,5 metros de comprimento, quantos centímetros essa medida representa?

  1. A) Essa medida corresponde a 200 centímetros.
  2. B) Essa medida corresponde a 250 centímetros.
  3. C) Essa medida corresponde a 2.500 centímetros.
  4. D) Essa medida corresponde a 2,5 centímetros.
  5. E) Essa medida corresponde a 25 centímetros.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique a grandeza e a unidade de partida. A fita tem 2,5 metros de comprimento e queremos saber quantos centímetros correspondem a essa medida.
  2. Lembre a relação entre metro e centímetro. 1 metro equivale a 100 centímetros, pois o prefixo centi significa centésima parte.
  3. Faça a conversão multiplicando por 100. 2,5 vezes 100 = 250. Portanto, 2,5 metros equivalem a 250 centímetros.
  4. Confira por estimativa. Como 2,5 é um pouco mais que 2 e 2 metros valem 200 centímetros, o resultado deve ser um pouco maior que 200, o que confirma 250.
  5. Por que as outras estão erradas. A) 200 centímetros corresponde a 2 metros, não a 2,5. C) 2.500 centímetros seria 25 metros, pois a conversão foi multiplicada por 1000 em vez de 100. D) 2,5 centímetros mantém o número sem converter a unidade. E) 25 centímetros seria dividir por 10 em vez de multiplicar por 100.
  6. Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Multiplique a quantidade de metros por 100.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atenção

O aluno provavelmente arredondou 2,5 metros para 2 metros ou tratou a parte decimal como se fosse desprezível, ignorando os 0,5 metro restante.

B Correta

Converter metros para centímetros exige multiplicar por 100. Assim, 2,5 metros = 250 centímetros.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno provavelmente multiplicou por 1000 em vez de 100, confundindo a conversão de metro para centímetro com a de metro para quilômetro ou com o prefixo mili.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno manteve o valor numérico 2,5 e apenas trocou o nome da unidade para centímetros, sem realizar a conversão de unidades.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente dividiu 2,5 por 10 em vez de multiplicar por 100, achando que a conversão para centímetros diminui o valor numérico.

Por que engana: Esquecer que 1 metro vale 100 centímetros

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura Fácil
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Conversão
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e cu🧩 Verificar conversão
🎯 Conceito central

Conversão de comprimento

📌 Objetivo

Converter metros em

🧱 Pré-requisitos

Sistema de medidas · Multiplicação por 10 e 100

📚 Reveja

Relação entre metro e centímetro

⚠️ Erro mais comum

Esquecer que 1 metro vale 100 centímetros

🌎 Tema transversal

Consumo e organização de materiais

🤝 Socioemocional

Atenção

🏫 Contexto

Situação de feira de

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